【摘 要】
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学生在作业中出了错，教师当然要纠正错误。许多教师采用这样一种方法：先分析题意，然后依据题意列出有关方程并求解得出正确答案，或者指出学生作业中的种种错误进行反复强调。但是等到下一次遇到该题，或者类似题，学生又会犯同样的错误。怎样才能有效纠错，做到一题不二错呢？笔者在这方面作了一些尝试，收到了较好的教学效果，下面以具体实例进行说明。 题目：如图1，是建筑工地上常用的一种“深穴打夯机”，电动机带动两个
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学生在作业中出了错，教师当然要纠正错误。许多教师采用这样一种方法：先分析题意，然后依据题意列出有关方程并求解得出正确答案，或者指出学生作业中的种种错误进行反复强调。但是等到下一次遇到该题，或者类似题，学生又会犯同样的错误。怎样才能有效纠错，做到一题不二错呢？笔者在这方面作了一些尝试，收到了较好的教学效果，下面以具体实例进行说明。
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