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摘要：体育、德育、智育三种教育共同构成素质教育，随着国家对于素质教育的重视程度加大，学生的体育教育也开始了相应的改革，尤其是初中体育已经正式与初中考试成绩相勾连，因此为使初中体育教育手段和方式进行优化，多媒体的引入也变成了必不可少的内容。基于此，本文将对于初中体育教学中结合实际教学内容进行多媒体技术应用进行探究，以供相关人士交流借鉴。
关键词：初中教育;体育教学;多媒体技术
随着我国对于教育事业的愈加重视，将多媒体教学手段引入各个学科成为了目前的主流，这主要是由于多媒体技术手段本身就容易有吸引学生注意力的特性，而对于教师来说，利用多媒体设备进行教学可以使课堂效率提高，而在信息量方面，也可以在有限时间内使学生进行更多内容的学习，然而对于初中体育教学来说，利用多媒体进行教学常常面临着诸多问题，下文将会对这些问题进行分析，并提出相应的加强策略。
一、初中体育和多媒体引入教学的重要性
（一）初中体育的重要性
初中体育的重要性体现在时段和国家政策方面。对于后者来说，国家要求初中体育分数与中考相挂钩，这就使得学生、家长以及教师普遍对于初中体育开始进行重视，而其他各阶段的体育教学并没有彼此相类似的政策，这也是初中体育重要的原因之一。对前者来说，初中体育起到了承上启下的作用，在小学体育教学阶段，一般是教师引导学生进行活动而并无其他特殊要求，并没有较为严格和规范的体育教学模式，高中及大学的体育教学则多偏向于专业化，而初中正是引导学生从不规范到规范的一个过程，所以说它起到了承上启下的作用[1]。
（二）将多媒体教学手段引入初中教育体系的重要性
实际在进行体育教学时，由于教学时间比之其他课程较短的緣故，很难将初中体育理论课程及体育实践课程完全进行，这主要是由于课堂时间不足的原因，而学生对于理论课程也并不重视，甚至有着严重的厌烦心理。关于以上所说的几点，完全符合多媒体教学可以改善的范畴，而值得一提的是，除了对于初中理论课程进行改善之外，对于课外实践教学时一些重点难点动作也可以通过多媒体进行提前演示或者课后复习，以帮助学生动作规范化。
二、多媒体引入初中体育教学存在的几点问题
（一）初中体育教学多媒体课件开发困难
对于初中体育教学来说，相关开发者也应该是具有多年教学经验的体育老师，然而往往多年经验的体育教学老师文化素养较差，对于需要使用电脑制作并要求一定PPT制作水平的多媒体课件来说，自然更为困难。而相应的，对于年轻而拥有一定量的PPT制作和电脑操作技术的体育教师来说，又有着教学经验和教学实践不足的缺陷，因此出现了多媒体课件开发较为困难的情况。
（二）体育教师思想观念落后
部分体育教师认为进行体育教学仅重视课外实践活动即可，不会应用多媒体技术，也没有相应的多媒体教学手段，这主要是由于教师思想观念落后而不及时进行提高的缘故，因此更不用说利用多媒体技术进行体育理论课程的教学核对与体育实践教学进行加强。
（三）多媒体手段技术的在初中体育教学中应用不合理
对于多媒体技术，首先强调这是用来辅助体育教学的一种手段，其主要目的是为了加强体育教育的有效性，然而也有部分教师本末倒置，为了吸引学生的学习兴趣而进行一些国际赛事的播放是较为有效的，然而这并不是意味着理论课程就是赛事观影课，这是使得多媒体教学技术成为了课堂的主导，而弱化了初中体育教育的主要教学内容[2]。
三、根据初中体育教学实践对多媒体手段进行加强
（一）采用团体初中体育课件制作的方法
团体课件的制作也就是通过网络或现实组成体育教师团来共同进行初中契约的教学，这可以有效的解决初中体育教学实践经验和电脑操作、PPT制作技术两难全的问题，并且通过教师团体进行监督负责，毋庸置疑可以使初中体育教学课件质量更高，其教学效率更为良好。
（二）提高初中体育教师的教学观念并更新其教学手段
对于初中体育教师的教学观念和教学手段进行更新是有必要的，这就意味着学校要定期组织初中体育教师的团体培养，尤其是要对教师的PPT制作和使用方面进行大力的培养，以使教师的教育手段与时代相和，紧跟时代的步伐进行更高效的教学。
（三）决定初中体育教学中多媒体的应用目标
为了防止由于教师对于多媒体技术进行教学时的侧重点出现问题，实行初中体育教学多媒体应用目标的规划是有必要的，一般认为多媒体体育教学主要是为了缩短内容的教学用时或者对于教育中出现的重难点进行重点分析，除此之外则是提高吸引学生的学习兴趣，因此进行规划以防止教师本末倒置是有必要的。
四、结束语
本文主要探究了初中体育教学中使用多媒体技术对实际教学产生的作用，经过分析初中体现教学的重要性和目前的教学现状可知，使用多媒体技术进行教学手段的更新是有必要的，然而目前在使用多媒体进行教学时，通过实践发现也有课件制作和教师使用方面的困难，因此本文就此给出了相应的对策，以期促进多媒体技术所在初中体育教学中的应用。
参考文献：
[1]陈志梅.初中体育教学中的多媒体技术应用探析[J].运动，2018（22）：107+52.
[2]李大双.初中体育教学中的多媒体技术应用研究[J].课程教育研究，2018（35）：214.
关键词：初中教育;体育教学;多媒体技术
随着我国对于教育事业的愈加重视，将多媒体教学手段引入各个学科成为了目前的主流，这主要是由于多媒体技术手段本身就容易有吸引学生注意力的特性，而对于教师来说，利用多媒体设备进行教学可以使课堂效率提高，而在信息量方面，也可以在有限时间内使学生进行更多内容的学习，然而对于初中体育教学来说，利用多媒体进行教学常常面临着诸多问题，下文将会对这些问题进行分析，并提出相应的加强策略。
一、初中体育和多媒体引入教学的重要性
（一）初中体育的重要性
初中体育的重要性体现在时段和国家政策方面。对于后者来说，国家要求初中体育分数与中考相挂钩，这就使得学生、家长以及教师普遍对于初中体育开始进行重视，而其他各阶段的体育教学并没有彼此相类似的政策，这也是初中体育重要的原因之一。对前者来说，初中体育起到了承上启下的作用，在小学体育教学阶段，一般是教师引导学生进行活动而并无其他特殊要求，并没有较为严格和规范的体育教学模式，高中及大学的体育教学则多偏向于专业化，而初中正是引导学生从不规范到规范的一个过程，所以说它起到了承上启下的作用[1]。
（二）将多媒体教学手段引入初中教育体系的重要性
实际在进行体育教学时，由于教学时间比之其他课程较短的緣故，很难将初中体育理论课程及体育实践课程完全进行，这主要是由于课堂时间不足的原因，而学生对于理论课程也并不重视，甚至有着严重的厌烦心理。关于以上所说的几点，完全符合多媒体教学可以改善的范畴，而值得一提的是，除了对于初中理论课程进行改善之外，对于课外实践教学时一些重点难点动作也可以通过多媒体进行提前演示或者课后复习，以帮助学生动作规范化。
二、多媒体引入初中体育教学存在的几点问题
（一）初中体育教学多媒体课件开发困难
对于初中体育教学来说，相关开发者也应该是具有多年教学经验的体育老师，然而往往多年经验的体育教学老师文化素养较差，对于需要使用电脑制作并要求一定PPT制作水平的多媒体课件来说，自然更为困难。而相应的，对于年轻而拥有一定量的PPT制作和电脑操作技术的体育教师来说，又有着教学经验和教学实践不足的缺陷，因此出现了多媒体课件开发较为困难的情况。
（二）体育教师思想观念落后
部分体育教师认为进行体育教学仅重视课外实践活动即可，不会应用多媒体技术，也没有相应的多媒体教学手段，这主要是由于教师思想观念落后而不及时进行提高的缘故，因此更不用说利用多媒体技术进行体育理论课程的教学核对与体育实践教学进行加强。
（三）多媒体手段技术的在初中体育教学中应用不合理
对于多媒体技术，首先强调这是用来辅助体育教学的一种手段，其主要目的是为了加强体育教育的有效性，然而也有部分教师本末倒置，为了吸引学生的学习兴趣而进行一些国际赛事的播放是较为有效的，然而这并不是意味着理论课程就是赛事观影课，这是使得多媒体教学技术成为了课堂的主导，而弱化了初中体育教育的主要教学内容[2]。
三、根据初中体育教学实践对多媒体手段进行加强
（一）采用团体初中体育课件制作的方法
团体课件的制作也就是通过网络或现实组成体育教师团来共同进行初中契约的教学，这可以有效的解决初中体育教学实践经验和电脑操作、PPT制作技术两难全的问题，并且通过教师团体进行监督负责，毋庸置疑可以使初中体育教学课件质量更高，其教学效率更为良好。
（二）提高初中体育教师的教学观念并更新其教学手段
对于初中体育教师的教学观念和教学手段进行更新是有必要的，这就意味着学校要定期组织初中体育教师的团体培养，尤其是要对教师的PPT制作和使用方面进行大力的培养，以使教师的教育手段与时代相和，紧跟时代的步伐进行更高效的教学。
（三）决定初中体育教学中多媒体的应用目标
为了防止由于教师对于多媒体技术进行教学时的侧重点出现问题，实行初中体育教学多媒体应用目标的规划是有必要的，一般认为多媒体体育教学主要是为了缩短内容的教学用时或者对于教育中出现的重难点进行重点分析，除此之外则是提高吸引学生的学习兴趣，因此进行规划以防止教师本末倒置是有必要的。
四、结束语
本文主要探究了初中体育教学中使用多媒体技术对实际教学产生的作用，经过分析初中体现教学的重要性和目前的教学现状可知，使用多媒体技术进行教学手段的更新是有必要的，然而目前在使用多媒体进行教学时，通过实践发现也有课件制作和教师使用方面的困难，因此本文就此给出了相应的对策，以期促进多媒体技术所在初中体育教学中的应用。
参考文献：
[1]陈志梅.初中体育教学中的多媒体技术应用探析[J].运动，2018（22）：107+52.
[2]李大双.初中体育教学中的多媒体技术应用研究[J].课程教育研究，2018（35）：214.