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毛泽东一生中也有一些类似普通人的愿望，这些愿望让我们看到毛泽东作为普通人的人性光辉。
做一个肥皂制造专家
1911年9月，毛泽东来到长沙求学。同年10月，武汉革命军举起反清大旗，发动了武昌起义，辛亥革命爆发，紧接着全国纷纷响应。有一天，一个革命党人来学校发表演说，宣称辛亥革命是新纪元来临。毛泽东听了非常激动，他告诉好友，他决定响应孙中山推翻清王朝的号召，去体验军队生活，学习军事技术。毛泽东说到做到，很快采取了行动，五天后，他就投了湖南新军。
1912年春的一天，毛泽东突然告诉班长彭友胜，他决定离开军队。他坦率地告诉彭友胜，清朝最后一个皇帝溥仪已经退位，中国现在是民国。孙中山和袁世凯也达成了妥协。“革命已经过去”，他“决定回去念书”。
当兵生活结束后，毛泽东继续过他的学生生活。1936年，他对在陕北保安的美国记者埃德加?斯诺说：当时许多学校正在开办起来，它们利用报纸广告招新生。我并没有判断学校优劣的特定标准，也不明确自己究竟想干什么。一个警政学校的广告引起了我的注意，于是去报名投考。但在考试以前，我看到一所制造肥皂的学校的广告，它不收学费，供给膳宿，还答应给些津贴。这是一则吸引人、鼓舞人的广告。它说制造肥皂可以大大造福社会，富国利民。我当即改变了投考警校的念头，决定去做一个肥皂制造家。我在这里也交了一元钱报名费。事实上，19世纪末实业救国论应运而生，并在20世纪初在资产阶级上层人物中风行一时。“实业救国论”这个大背景，对当时立志救国的青年毛泽东产生了巨大影响。
这个时候，湖南师范学校的一个广告又引起了毛泽东的注意，他很感兴趣地看了它的好处：不收学费，膳宿费低廉。毛泽东把自己的意图写信告诉了家里，取得了家里的同意。随后，毛泽东考取了这所学校，最后得到了毕业文凭。
虽然毛泽东因受到当时“实业救国”思潮的影响，要去做一个肥皂制造专家的夙愿没有实现，但他对我国轻工业（肥皂制造也无疑属轻工业）的发展一直很关注，他对化学的兴趣也始终存在。20世纪50年代初，有一次毛泽东外出的时候，食品工业部部长李烛尘陪着他，他就跟李烛尘学化学，谈起硫酸是什么成分时，他还能写出硫酸的分子式。
想要教书或当新闻记者
毛泽东是一个农民的儿子，从他个人来说，并没有想到他会成为中国无产阶级政党的领袖。
我们可从一份调查表上看到毛泽东对教育、对当教员的热衷。1921年年底，已经是共产党员的毛泽东在补填“少年中国学会会员终身志业调查表”时，在“终身欲研究之学术”栏中，郑重地填写了“教育学”三个字；在“终身欲从事之事业”栏中，填写了“教育事业”四个字；在“将来终身维持生活之方法”栏中，填写了“教育事业之月薪报酬及文字稿费”。
从这份调查表中可以看出，毛泽东对从事教育事业不仅目标坚定，而且有着清晰的、具体的实施计划。这个志愿对毛泽东的一生有着重要的影响。当他成为一名职业革命家和党的领袖后，还曾多次谈到自己当教师的志愿。
在1960年一次与日本朋友的谈话中，他说得更为详细。他说：我当时没有钱进大学，我读的是师范学校，是准备当教员的。我做过小学教员，也做过校长。我那时一心想当教员，并没有想当共产党员。后来反对军阀，受到《新青年》的影响。《新青年》开始并不是共产主义的杂志。后来教员当不下去了，逼得我搞学生运动、工人运动，那时开始有了共产党。
美国朋友安娜?路易斯?斯特朗也回忆说，1964年1月，毛泽东在谈到革命者并不是一开始就是革命者的时候，曾谈到他们是被反动派逼迫革命的：我自己是湖南的一个小学教师。我根本不懂马克思主义，也从未听说过共产党，更没想到我会成为一个战士，并组织一支部队去战斗。我是被迫这样做的。反动派杀人太多。
1965年1月，毛泽东与斯诺漫谈时也说过，他的生涯是从做小学教员开始的。当时他没有想到打仗，也没有想到成为共产党人。人生多变，毛泽东也不例外。时世造英雄，历史将他推到了风口浪尖，并将他铸就成为中华民族的巨人。
毛泽东还想当一名新闻记者。他虽然没有成为新闻记者，但他对记者职业的钟爱非同一般。
新华社成立70周年前夕问世的《毛泽东等老一辈革命家为新华社撰写的新闻作品》，集结了毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、邓小平等老一辈无产阶级革命家的许多新闻作品，其中58篇是毛泽东撰写的。新中国成立后，已是50多岁的毛泽东还在为新华社写稿。
曾经参加过抗日战争、解放战争报道的新华社记者成一老先生回忆说，毛泽东一天为新华社写两三篇稿件也是常有的事，犹如一位十分勤奋的新闻记者。他写新闻稿不仅速度快，而且准确、鲜明、生动。一次，毛泽东写完稿之后，曾幽默地问旁边的新华社工作人员：你们说谁是最好的新华社记者？大家都露出了会心的微笑。
想去国外看一看
毛泽东始终是一个主张出洋、吸收西方知识的人。
1959年3月的一天早上，毛泽东在武汉东湖会见了作家安娜?路易斯?斯特朗和杜波依斯夫妇。毛泽东说：我上年岁了，但还有精力，人也健壮。我每年还能畅游长江，也在中国其他河域里畅游过，还希望多游一点。如果你们三位不反对的话，我想在密西西比河里游泳。但我估计另外三位，杜勒斯先生、尼克松先生和艾森豪威尔先生，可能要反对。杜波依斯回答毛泽东：“正相反，这三位很可能想见到你在密西西比河里游泳，尤其在河口附近游。”“真的吗？如果这样的话，我便近日内动身出发，就算是位旅游者好了。我不谈任何政治问题，只在密西西比河里游泳。如果艾森豪威尔先生允许的话，我倒还想看看他打高尔夫球呢。或许我再去医院探望一下杜勒斯先生。”毛泽东笑着回答。杜波依斯说：“这可能会给杜勒斯一击。”毛泽东回答道：“这远非我去的用意，我非常希望杜勒斯先生能康复。作为美国国务卿，他对我们很有用。同时，他对美国人民、对全世界劳动人民都有用。”
其实，毛泽东酷爱游泳是尽人皆知的。20世纪60年代，毛泽东提倡游泳，号召全国人民到大风大浪中去锻炼。上海附近游泳的人数多，这件事儿竟使国外出现谣传，说中国人学游泳是准备进攻台湾。毛泽东后来对斯诺说，这条消息是太夸大了，我们也没落后到用游泳的办法去解放台湾。自然，毛泽东说要去游密西西比河，一定引起了更多的猜测。
抗战胜利后外界纷纷传说毛泽东要去苏联养病，美国人对此当然十分敏感。针对这种谣传，毛泽东特地要周恩来带话给马歇尔说，如果要出国的话，他愿意先到美国去看看，因为那里有很多东西可以学习。这一消息转达给了马歇尔，当时他非常高兴，表示要立即向杜鲁门总统报告。可惜当时美国政府在推行“扶蒋反共”政策，使中美之间的交往隔绝了20多年。即使这样，毛泽东还是表示愿意与美国搞好关系。他欣赏美国先进的科学技术和管理技术。他对外宾说：“如果美国人愿意的话，我们也愿意向他们学习。”
十几年后，毛泽东又对日本客人说想到日本留学。20世纪70年代，日本外务大臣大平正芳访问中国，毛泽东在他的中南海寓所里接见了大平正芳。毛泽东说他在学日文，随即半开玩笑地说，他想到日本留学。大平正芳忙说：“那我们可怎么照料您好呢？难办哪，还是请您别去留学吧。”毛泽东开玩笑地说：“你不友好啊！”
毛泽东这些半真半假的玩笑之词，多少反映了他晚年的志愿和抱负。一次，毛泽东与王海容谈话时说：“我学英语是为了研究语言，用英文和汉文作比较。如果有机会，还准备学点儿日本语。”他人到晚年，雄心不减。但是，在他与斯特朗和杜波依斯夫妇讲这番话的时候，是1959年的3月，我国经历了“大跃进”和人民公社化运动，经济形势严峻，毛泽东此时怎么能走出中国呢？倘若他当时能有机会到这些发达国家看一看，或许会对中国的经济建设有更新的认识。
（摘自《名人传记》）
做一个肥皂制造专家
1911年9月，毛泽东来到长沙求学。同年10月，武汉革命军举起反清大旗，发动了武昌起义，辛亥革命爆发，紧接着全国纷纷响应。有一天，一个革命党人来学校发表演说，宣称辛亥革命是新纪元来临。毛泽东听了非常激动，他告诉好友，他决定响应孙中山推翻清王朝的号召，去体验军队生活，学习军事技术。毛泽东说到做到，很快采取了行动，五天后，他就投了湖南新军。
1912年春的一天，毛泽东突然告诉班长彭友胜，他决定离开军队。他坦率地告诉彭友胜，清朝最后一个皇帝溥仪已经退位，中国现在是民国。孙中山和袁世凯也达成了妥协。“革命已经过去”，他“决定回去念书”。
当兵生活结束后，毛泽东继续过他的学生生活。1936年，他对在陕北保安的美国记者埃德加?斯诺说：当时许多学校正在开办起来，它们利用报纸广告招新生。我并没有判断学校优劣的特定标准，也不明确自己究竟想干什么。一个警政学校的广告引起了我的注意，于是去报名投考。但在考试以前，我看到一所制造肥皂的学校的广告，它不收学费，供给膳宿，还答应给些津贴。这是一则吸引人、鼓舞人的广告。它说制造肥皂可以大大造福社会，富国利民。我当即改变了投考警校的念头，决定去做一个肥皂制造家。我在这里也交了一元钱报名费。事实上，19世纪末实业救国论应运而生，并在20世纪初在资产阶级上层人物中风行一时。“实业救国论”这个大背景，对当时立志救国的青年毛泽东产生了巨大影响。
这个时候，湖南师范学校的一个广告又引起了毛泽东的注意，他很感兴趣地看了它的好处：不收学费，膳宿费低廉。毛泽东把自己的意图写信告诉了家里，取得了家里的同意。随后，毛泽东考取了这所学校，最后得到了毕业文凭。
虽然毛泽东因受到当时“实业救国”思潮的影响，要去做一个肥皂制造专家的夙愿没有实现，但他对我国轻工业（肥皂制造也无疑属轻工业）的发展一直很关注，他对化学的兴趣也始终存在。20世纪50年代初，有一次毛泽东外出的时候，食品工业部部长李烛尘陪着他，他就跟李烛尘学化学，谈起硫酸是什么成分时，他还能写出硫酸的分子式。
想要教书或当新闻记者
毛泽东是一个农民的儿子，从他个人来说，并没有想到他会成为中国无产阶级政党的领袖。
我们可从一份调查表上看到毛泽东对教育、对当教员的热衷。1921年年底，已经是共产党员的毛泽东在补填“少年中国学会会员终身志业调查表”时，在“终身欲研究之学术”栏中，郑重地填写了“教育学”三个字；在“终身欲从事之事业”栏中，填写了“教育事业”四个字；在“将来终身维持生活之方法”栏中，填写了“教育事业之月薪报酬及文字稿费”。
从这份调查表中可以看出，毛泽东对从事教育事业不仅目标坚定，而且有着清晰的、具体的实施计划。这个志愿对毛泽东的一生有着重要的影响。当他成为一名职业革命家和党的领袖后，还曾多次谈到自己当教师的志愿。
在1960年一次与日本朋友的谈话中，他说得更为详细。他说：我当时没有钱进大学，我读的是师范学校，是准备当教员的。我做过小学教员，也做过校长。我那时一心想当教员，并没有想当共产党员。后来反对军阀，受到《新青年》的影响。《新青年》开始并不是共产主义的杂志。后来教员当不下去了，逼得我搞学生运动、工人运动，那时开始有了共产党。
美国朋友安娜?路易斯?斯特朗也回忆说，1964年1月，毛泽东在谈到革命者并不是一开始就是革命者的时候，曾谈到他们是被反动派逼迫革命的：我自己是湖南的一个小学教师。我根本不懂马克思主义，也从未听说过共产党，更没想到我会成为一个战士，并组织一支部队去战斗。我是被迫这样做的。反动派杀人太多。
1965年1月，毛泽东与斯诺漫谈时也说过，他的生涯是从做小学教员开始的。当时他没有想到打仗，也没有想到成为共产党人。人生多变，毛泽东也不例外。时世造英雄，历史将他推到了风口浪尖，并将他铸就成为中华民族的巨人。
毛泽东还想当一名新闻记者。他虽然没有成为新闻记者，但他对记者职业的钟爱非同一般。
新华社成立70周年前夕问世的《毛泽东等老一辈革命家为新华社撰写的新闻作品》，集结了毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、邓小平等老一辈无产阶级革命家的许多新闻作品，其中58篇是毛泽东撰写的。新中国成立后，已是50多岁的毛泽东还在为新华社写稿。
曾经参加过抗日战争、解放战争报道的新华社记者成一老先生回忆说，毛泽东一天为新华社写两三篇稿件也是常有的事，犹如一位十分勤奋的新闻记者。他写新闻稿不仅速度快，而且准确、鲜明、生动。一次，毛泽东写完稿之后，曾幽默地问旁边的新华社工作人员：你们说谁是最好的新华社记者？大家都露出了会心的微笑。
想去国外看一看
毛泽东始终是一个主张出洋、吸收西方知识的人。
1959年3月的一天早上，毛泽东在武汉东湖会见了作家安娜?路易斯?斯特朗和杜波依斯夫妇。毛泽东说：我上年岁了，但还有精力，人也健壮。我每年还能畅游长江，也在中国其他河域里畅游过，还希望多游一点。如果你们三位不反对的话，我想在密西西比河里游泳。但我估计另外三位，杜勒斯先生、尼克松先生和艾森豪威尔先生，可能要反对。杜波依斯回答毛泽东：“正相反，这三位很可能想见到你在密西西比河里游泳，尤其在河口附近游。”“真的吗？如果这样的话，我便近日内动身出发，就算是位旅游者好了。我不谈任何政治问题，只在密西西比河里游泳。如果艾森豪威尔先生允许的话，我倒还想看看他打高尔夫球呢。或许我再去医院探望一下杜勒斯先生。”毛泽东笑着回答。杜波依斯说：“这可能会给杜勒斯一击。”毛泽东回答道：“这远非我去的用意，我非常希望杜勒斯先生能康复。作为美国国务卿，他对我们很有用。同时，他对美国人民、对全世界劳动人民都有用。”
其实，毛泽东酷爱游泳是尽人皆知的。20世纪60年代，毛泽东提倡游泳，号召全国人民到大风大浪中去锻炼。上海附近游泳的人数多，这件事儿竟使国外出现谣传，说中国人学游泳是准备进攻台湾。毛泽东后来对斯诺说，这条消息是太夸大了，我们也没落后到用游泳的办法去解放台湾。自然，毛泽东说要去游密西西比河，一定引起了更多的猜测。
抗战胜利后外界纷纷传说毛泽东要去苏联养病，美国人对此当然十分敏感。针对这种谣传，毛泽东特地要周恩来带话给马歇尔说，如果要出国的话，他愿意先到美国去看看，因为那里有很多东西可以学习。这一消息转达给了马歇尔，当时他非常高兴，表示要立即向杜鲁门总统报告。可惜当时美国政府在推行“扶蒋反共”政策，使中美之间的交往隔绝了20多年。即使这样，毛泽东还是表示愿意与美国搞好关系。他欣赏美国先进的科学技术和管理技术。他对外宾说：“如果美国人愿意的话，我们也愿意向他们学习。”
十几年后，毛泽东又对日本客人说想到日本留学。20世纪70年代，日本外务大臣大平正芳访问中国，毛泽东在他的中南海寓所里接见了大平正芳。毛泽东说他在学日文，随即半开玩笑地说，他想到日本留学。大平正芳忙说：“那我们可怎么照料您好呢？难办哪，还是请您别去留学吧。”毛泽东开玩笑地说：“你不友好啊！”
毛泽东这些半真半假的玩笑之词，多少反映了他晚年的志愿和抱负。一次，毛泽东与王海容谈话时说：“我学英语是为了研究语言，用英文和汉文作比较。如果有机会，还准备学点儿日本语。”他人到晚年，雄心不减。但是，在他与斯特朗和杜波依斯夫妇讲这番话的时候，是1959年的3月，我国经历了“大跃进”和人民公社化运动，经济形势严峻，毛泽东此时怎么能走出中国呢？倘若他当时能有机会到这些发达国家看一看，或许会对中国的经济建设有更新的认识。
（摘自《名人传记》）