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摘要：从改革开放以来，我国英语教学取得了世人瞩目的成绩，英语的重要性在各个群体中都得到了应用的重视和关注。但随着信息化时代的到来，我国英语教学一直沿袭的体制和方式和当今社会和市场对国民在英语的应用上提出了更高的要求。在这样的形势背景下，关于英语教学的研究成为研究的重中之重。因此，本文基础前人的研究，结合对英语教学的调研统计，就我国英语教学深化改革的探索展开分析，并提出可行性建议。
关键（字）词：英语教学 深化改革 现状分析 措施 发展展望
【中图分类号】H319.1
前言
英语，作为一门“世界性语言”，在知识经济的今天，其重要性不言而喻。全民学习英语，成为了我国热议的话题，虽然国民学习英语的热情十分的高涨，在学校的教育中，其重要程度也不亚于语文，但是这些都不能掩盖在知识经济发展的今天，英语教学存在着许多问题。对我国英语教学，特别是学校教学中存在的问题而言，全方位的展开深化改革可谓是势在必行。只有这样，才能够让英语的教与学走上正轨，让学习者真正做到学以致用。因此，本文基于这样的出发点，就我国英语教学深化改革的探索这一侧面从我国英语教学现状分析、我国英语教学深化改革措施以及我国英语教学发展展望等方面展开一番剖析。
一、我国英语教学现状分析
我国英语教学虽然经过了十几年的发展，但是凸显出来的问题也是越来越多。核心问题体现在“重考试，轻应用”上：首先，学习英语对于我国的学生而言是学习过程中的重要内容甚至是首要任务，但是其重要性的体现并不是其应用越来越大，在实际中、生活中的作用越来越大，而是在小学升初中、初中升高中、高中升大学甚至大学毕业找工作中其成绩的重要性。换言之就是全民学习英语的出发点就偏离了原来的目标。而随之带来的问题就是我国各个阶段、各个年级的英语教学都是围绕着英语成绩、升学以及英语证书等展开的。同时，在英语教学中，老师在课堂上对于教学内容的选择也是围绕着考试的知识点展开的，甚至出现了“考试考什么，我们就讲什么”的教学方式，这些急功近利的教与学的方式最终导致学生在学习中对英语知识的理解都停留在表面，掌握最多的也都是对英语应试知识以及英语应试能力。而对于英语的应用却是十分的有限，再加上语言环境等的限制，大多中国英语学习都都成为了“哑巴英语”的实践者。除此之外，我国的英语教学还存在着课程设置不够合理、教材选择过于的统一化、标准化、过于的陈旧，部分地区英语教学老师团队专业性不够等等问题，需要我们进行深入改革，才能够一一解决。
二、我国英语教学深化改革措施
英语教学问题的出现，并不是一朝一夕的问题，而是在发展过程中积累起来的，需要结合我国英语学习者的基本情况和语言环境等客观因素，展开英语教学深化改革。首先，就英语学习，我们需要有一个新的定位和认识，对待其不能只是有学习的热情就行，而且还需要学习目标的明确定位。无论是哪个阶段的英语学习，我们需要告别之前那种“唯考试分数论”的英语教学方式，我们需要坚持素质教育，而不是在英语教学中挂羊头卖狗肉。虽然考试十分的重要但是却不能成为全部，我们在英语课堂教学中需要兼顾英语各方面的能力培养，让学生不但能够成功的阅读英语文章，而且对于英语知识能够流畅的表达出来，在实际应用方面也能够做的不错；其次，在英语课堂教学中，我们需要告别老师“讲授为主，学生被动接受”的方式，而是需要让学生更多的、主动的参与到英语课堂学习中去，更好的学习英语；而在英语教材的选择上，我们的各个阶段、各个地区甚至是各个学校都可以根据自身的需求，选择适合自己教学的教材，而在教材的设置上，需要更为的接地气，与中国的社会环境以及传统文化相结合，以熟悉内容让学生更为容易的进入到英语学习的角色中去。最后，在英语能力考核以及各种考试评价中，评价方式需要更为的灵活化以及多样化，让学生不是应付考试或者考核，而是在英语能力考核以及各种评价考试中，能够实实在在的提高自身的英语表达能力以及读写能力。总而言之，英语教学的深化改革需要从思想认识、教学方式以及考核评价等各个方面系统的展开，只有这样，我们才能将深藏在英语教学中的问题连根拔起。
三、我国英语教学发展展望
我国英语教学未来的发展任重而道远，在未来的发展过程中也必将更加的国际化。在发展中，出现与教育环境发展不相符的情况是正常的，但是只要我们把握几个基本的原则，那么就一定能够在将我国英语教学一直规划在正确的发展道路之上。首先，我们需要明确我们的英语教学是学语言而不是语言学，英语学习不等同于英语训练，我们的英语培训机构需要更为的规范化；其次，我国的英语教学需要基于实际情况，教学方法既不能过于的陈旧，也不能盲目的追求国外的潮流。最为重要的一点就是需要将教学实践与理论知识结合在一起。制药在英语教学发展的过程中能够做好这几点，那么我国的英语教学就一定能够发展的越来越好。
结语
本文通过我国英语教学现状分析、我国英语教学深化改革措施以及我国英语教学发展展望等方面的论述，我们不难发现：我国的英语教学取得过一定的成绩，全民的英语学习热情也是十分的高，但是存在的问题也是十分的明显，但是只要在发展的道路上，我们的英语教学能够做到及时调整，那么就一定能够在未来的发展中取得更好的成绩。
参考文献：
[1] 李旋；黄斌；；新课程标准下的中学英语课外阅读情况的调查与探究[A]；江苏省教育学会2006年年会论文集（英语专辑）[C]；2006年
[2] 吴进业，花清亮. 中国当代外语教学法[M].开封：河南大学出版社，2001.8.
[3] 黄红安，文卫平；非英语专业本科生英语学习动机组成因素的实证研究[J]；国外外语教学；2005年03期
[4] 喻霞；关于专门用途英语教学中需求矛盾对教学效果的影响的试探性研究[D]；重庆大学；2002年
关键（字）词：英语教学 深化改革 现状分析 措施 发展展望
【中图分类号】H319.1
前言
英语，作为一门“世界性语言”，在知识经济的今天，其重要性不言而喻。全民学习英语，成为了我国热议的话题，虽然国民学习英语的热情十分的高涨，在学校的教育中，其重要程度也不亚于语文，但是这些都不能掩盖在知识经济发展的今天，英语教学存在着许多问题。对我国英语教学，特别是学校教学中存在的问题而言，全方位的展开深化改革可谓是势在必行。只有这样，才能够让英语的教与学走上正轨，让学习者真正做到学以致用。因此，本文基于这样的出发点，就我国英语教学深化改革的探索这一侧面从我国英语教学现状分析、我国英语教学深化改革措施以及我国英语教学发展展望等方面展开一番剖析。
一、我国英语教学现状分析
我国英语教学虽然经过了十几年的发展，但是凸显出来的问题也是越来越多。核心问题体现在“重考试，轻应用”上：首先，学习英语对于我国的学生而言是学习过程中的重要内容甚至是首要任务，但是其重要性的体现并不是其应用越来越大，在实际中、生活中的作用越来越大，而是在小学升初中、初中升高中、高中升大学甚至大学毕业找工作中其成绩的重要性。换言之就是全民学习英语的出发点就偏离了原来的目标。而随之带来的问题就是我国各个阶段、各个年级的英语教学都是围绕着英语成绩、升学以及英语证书等展开的。同时，在英语教学中，老师在课堂上对于教学内容的选择也是围绕着考试的知识点展开的，甚至出现了“考试考什么，我们就讲什么”的教学方式，这些急功近利的教与学的方式最终导致学生在学习中对英语知识的理解都停留在表面，掌握最多的也都是对英语应试知识以及英语应试能力。而对于英语的应用却是十分的有限，再加上语言环境等的限制，大多中国英语学习都都成为了“哑巴英语”的实践者。除此之外，我国的英语教学还存在着课程设置不够合理、教材选择过于的统一化、标准化、过于的陈旧，部分地区英语教学老师团队专业性不够等等问题，需要我们进行深入改革，才能够一一解决。
二、我国英语教学深化改革措施
英语教学问题的出现，并不是一朝一夕的问题，而是在发展过程中积累起来的，需要结合我国英语学习者的基本情况和语言环境等客观因素，展开英语教学深化改革。首先，就英语学习，我们需要有一个新的定位和认识，对待其不能只是有学习的热情就行，而且还需要学习目标的明确定位。无论是哪个阶段的英语学习，我们需要告别之前那种“唯考试分数论”的英语教学方式，我们需要坚持素质教育，而不是在英语教学中挂羊头卖狗肉。虽然考试十分的重要但是却不能成为全部，我们在英语课堂教学中需要兼顾英语各方面的能力培养，让学生不但能够成功的阅读英语文章，而且对于英语知识能够流畅的表达出来，在实际应用方面也能够做的不错；其次，在英语课堂教学中，我们需要告别老师“讲授为主，学生被动接受”的方式，而是需要让学生更多的、主动的参与到英语课堂学习中去，更好的学习英语；而在英语教材的选择上，我们的各个阶段、各个地区甚至是各个学校都可以根据自身的需求，选择适合自己教学的教材，而在教材的设置上，需要更为的接地气，与中国的社会环境以及传统文化相结合，以熟悉内容让学生更为容易的进入到英语学习的角色中去。最后，在英语能力考核以及各种考试评价中，评价方式需要更为的灵活化以及多样化，让学生不是应付考试或者考核，而是在英语能力考核以及各种评价考试中，能够实实在在的提高自身的英语表达能力以及读写能力。总而言之，英语教学的深化改革需要从思想认识、教学方式以及考核评价等各个方面系统的展开，只有这样，我们才能将深藏在英语教学中的问题连根拔起。
三、我国英语教学发展展望
我国英语教学未来的发展任重而道远，在未来的发展过程中也必将更加的国际化。在发展中，出现与教育环境发展不相符的情况是正常的，但是只要我们把握几个基本的原则，那么就一定能够在将我国英语教学一直规划在正确的发展道路之上。首先，我们需要明确我们的英语教学是学语言而不是语言学，英语学习不等同于英语训练，我们的英语培训机构需要更为的规范化；其次，我国的英语教学需要基于实际情况，教学方法既不能过于的陈旧，也不能盲目的追求国外的潮流。最为重要的一点就是需要将教学实践与理论知识结合在一起。制药在英语教学发展的过程中能够做好这几点，那么我国的英语教学就一定能够发展的越来越好。
结语
本文通过我国英语教学现状分析、我国英语教学深化改革措施以及我国英语教学发展展望等方面的论述，我们不难发现：我国的英语教学取得过一定的成绩，全民的英语学习热情也是十分的高，但是存在的问题也是十分的明显，但是只要在发展的道路上，我们的英语教学能够做到及时调整，那么就一定能够在未来的发展中取得更好的成绩。
参考文献：
[1] 李旋；黄斌；；新课程标准下的中学英语课外阅读情况的调查与探究[A]；江苏省教育学会2006年年会论文集（英语专辑）[C]；2006年
[2] 吴进业，花清亮. 中国当代外语教学法[M].开封：河南大学出版社，2001.8.
[3] 黄红安，文卫平；非英语专业本科生英语学习动机组成因素的实证研究[J]；国外外语教学；2005年03期
[4] 喻霞；关于专门用途英语教学中需求矛盾对教学效果的影响的试探性研究[D]；重庆大学；2002年