高职数学教学中元认知能力培养探索

来源 :中国成人教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wang81920
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文就元认知的基本内涵,元认知视觉下的数学学习,高职元认知能力培养方法等方面进行了论述。
其他文献
<正> 一、南阳市非公有制林业发展基本情况 近几年来,南阳市各级党委、政府把发展非公有制林业作为调整农村产业结构、加快造林绿化步伐、加速农民脱贫致富的重要措施来抓,大
<正> 一、林地资源分区 (一)西南部伏牛山棕壤、黄棕壤水源涵养林、用材林、经济林区 该区包括栾川、嵩县、汝阳、洛宁等县,为洛阳市主要的林地分布区。该区气候凉冷多雨,降
“政产学研用”合作教育的理念在我国发展的时间并不长,至今也就是二十多年,但是这一理念一经提出,就得到普遍认同,进而得到广泛的应用。在学生的毕业设计中,融入“政产学研用”的
随着世界经济一体化进程的加快,来华留学生数量日益增加,留学生教育在面临机遇的同时也面临严竣的挑战,这就要求留学生教育在符合国家相关政策的前提下,切实重视微观管理,及时发现
【正】《基础教育课程改革纲要》中明确提出信息技术与学科教学相结合的要求."班班通"应用于初中数学教学中,能够创设适合课程的教学环境,调动学生积极学习的气氛,运用图形、
历史和经验告诉我们:实践出真知,实践是检验真理的唯一标准,开展实验课教学改革是高职实验课教学改革的方向,改革成功与否,关系到学院的发展和社会的声誉,必须慎重。
摘 要:毕业设计是教学过程的最后阶段采用的一种总结性的实践教学环节,目的是总结检查学生在校期间的学习成果,是评定毕业成绩的重要依据。但当前高职院校的毕业设计存在缺乏实用性、时间不足、师资跟不上、与学生的就业时间相冲突等种种问题。为了加强学生对毕业设计的投入,提高毕业设计的完成质量,本文提出让学生从刚进校就准备毕业设计,将课程学习和毕业设计挂钩,由指导老师全程监管,任课老师指导的方法。  关键词:毕
语文教学中的审美体验是主体调动自身的各种心理能力观察、感受和评价审美对象,进而产生审美快感的过程。在语文课中,学生对文学作品的学习也是一种审美体验。教师应注意把握
【摘要】新课程理念要求教师要探索和发现新的适合学生发展的,行之有效的教学策略,然而其教学效果有时却不尽如人意,从课程的设置、结构、课堂教学活动上探讨高中数学教学的新路子,以便在今后的教学中,改进教学方法,规范教学行为,提高课堂教学的有效性,培养学生的思维能力,提高学生的数学素养.  【关键词】高中数学;课程目标;教学理念;教学行为  从课改后的上课情况来看,在新课程教材实施的过程中,《普通高中数学
基于实际工程任务为导向构建能力体系,改革土建类专业教学实施体系。融入与贯穿创业创新教育,建立适应专业岗位需要的教学内容体系;加大校内外实训基地建设力度,用市场、现场、职