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【摘要】随着我国初中课程改革的推进，现代教育理念开始融入到初中思想政治课当中，让学生健康成长，让其非智力因素得到充分发展，已经成了现在初中政治老师的教学重点。这对初中思想政治教师来说是巨大的挑战，它需要教师革新以往传统的教学模式，采用更新更多样化的教学形式来开展思想政治课程。
【关键词】疫情 初中政治 教育教学 新思路
【中圖分类号】G633.2
【文献标识码】A
【文章编号】1992-7711（2020）14-101-01
初中阶段对于学生而言是心理开展，培养学生正确的人生观、价值观、是非观的重要阶段。由此，初中政治老师应该引起充分的重视，将原本枯燥无味的思想政治课堂，进行改革，以思想政治课堂为媒介，培养学生的正确价值观念。选择更优的教学模式，激发学生的学习积极性，让学生沉浸在思想教育的快乐之中。尤其是2020年新型冠状肺炎病毒的到来，更是给政治教育教学带来的机遇和挑战。
一、初中政治教育教学现状
现如今大多数的政治课堂都是处于发展不良好的状态，无论是从学生层面还是从教师层面，甚至是从学校层面来看初中政治课都是一种不太受重视的科目，尤其是政治还是开卷考试，大多数学生为了面对升学，会先选择学好语数外，其次再来学好政治、历史等课程，所以大多数学生在政治课堂上会出现态度不积极的情况。对于教师而言，他们也承担着升学率的压力，所以他们也会根据学生的成绩来，让学生对重点科目进行学习其他科目。其次，再加上许多初中政治教师教学方式过于老旧，通常呈现过于枯燥化的政治课堂，这样的政治课堂，不仅浇灭了学生学习政治的信心和兴趣，同样也发挥不了政治课堂真正的效用，教师花了大把时间和精力，但是学生的学习成绩以及学生对政治课堂的喜爱程度并未得到提升。初中教师和学生以及学校，对于初中政治教学的态度，无疑阻碍了初中政治教学的发展，让初中教政治教学成为了一种摆设。
二、疫情背景下初中政治教育教学的新思路
1.革新教学理念
随着线上教学模式的推展，教师更应该创新自己的教育理念。教师既是教学工作的执行者，也是学生学习效率提高的推动者，如此教师的教育理念更是影响初中思想政治课堂。启动现代教育理念，革新传统教学理念，充分重视学生的主体地位，注意对学生智力、心理方面的关注。初中政治既是考试的必考科目，也是对于学生人生发展起着重要作用的科目，由此教师在教学时切忌照本宣科，应付考试，在课堂上一味地传授知识，其结果必然导致学生的死记硬背，进而产生厌学现象，由此作为一名现代的政治教师应该要让学生成为课堂真正的主人，让学生主动探索新知，让学生在探索中在愉快的教学情境中，理解文本，进而对问题产生更深层次的思考的。其次，就是应该改变以往只重视理论知识的教学理念，应该将生活实例引入课堂当中，让学生学会，用理论知识来指导实践，让学生养成“我会学，我会应用所学”的观念。
2.上好线上教学
2.1充分利用资源，丰富教学内容
在疫情期间教师应该充分利用网络资源，结合疫情期间感人的英雄事迹，激发学生的爱国情怀，为学生学习思想政治课奠定基础。以人教版九年级道德与法治“中国人，中国梦”为例，教师在实际教学当中，可以为学生引入抗战一线默默付出的医护人员，让学生在观看视频的过程当中，激发情感，在了解医护人员的无私奉献之后，合理地设想自己的理想和目标。在这一章节教学当中，教师还可以借助多媒体技术为学生呈现，疫情期间，其他同龄阶段的想法和行动以此来激励学生，更好地奋勇向前。
2 2采用合作学习模式，创设开放课堂
教师在进行政治教学时，可以创设丰富的教学情境，增加学习气氛。以人教版七年级政治“走进法律”为例，本节课的教学重点为让学生了解规则的重要性，引导学生了解什么是法律，教会学生用法律来保护自己。教师在开展教学活动的时候，可以创设情境，引发学生讨论和思考“玛丽和妈妈去参加展销会，马丽帮妈妈挑选了一双鞋子，但是鞋子在展销会上丢了。妈妈说：算了算了，花钱买个教训，反正展销会已经结束了”。设置疑问“假如你是玛丽，你会给妈妈一个什么样的建议？”，教师可将同学分为不同的小组，为他们创立小组群，引发他们在小组群内激烈的讨论，让学生在讨论当中进一步巩固了法律知识的作用，也学会了将法律运用于生活实践当中，这无疑提升了学生分析问题，解决问题的能力，从更客观更公平的角度去审视问题。
2.家校双管齐下
疫情让家长成为了学生的主要监督人，因此，教师可以充分地利用家长这一丰富的资源，有效地提高学生的自主学习政治的能力。首先，教师应该与家长密切联系，让家长在学生学习过程当中起到陪伴、监督的作用。其次，学生待在家里的时间比较长，教师要发挥家长的作用，借助网络技术创设“家长教师共育群”，将作业批改工作交给家长，批改完作业后，教师可以指导家长科学智慧地为学生讲解;家长未解决的事务由教师解决，双管齐下，节约时间、精力，提高学生的自主学习能力。除此之外，还可以每天让家长带孩子看新闻，了解时事，从而培养学生政治思想，让学生喜爱政治。最后，每天可以让学生做家务，让学生在做事当中培养自己动手的好习惯，以免养成懒惰的习惯，同时也提升了学生的生活能力。
结束语：简而言之，随着时代的发展，内容各异的网络资源铺天盖地，影响着学生的生活。初中政治教师更应该做好思想政治教学工作，培养学生认识世界、分析事情、解决事情的能力。尤其是疫情背景下，初中生心理和行为带来的各种冲击，教师更要注意革新自己传统的教学理念，充分发挥学生的主体性，将学生尊重学生的思想，真正做到因材施教，提高初中政治教学的水平。
【参考文献】
[1]张国实政治教学中渗透法治教育研究[J].成才之路，2020（09）：24-25.
[2]潘红伟初中政治教学中存在的问题及其解决策略[J].学周刊，2020（04）：54.
[3]柳文桂如何提高初中政治课教学质量[J].西部素质教育，2019，5（15）：36
【关键词】疫情 初中政治 教育教学 新思路
【中圖分类号】G633.2
【文献标识码】A
【文章编号】1992-7711（2020）14-101-01
初中阶段对于学生而言是心理开展，培养学生正确的人生观、价值观、是非观的重要阶段。由此，初中政治老师应该引起充分的重视，将原本枯燥无味的思想政治课堂，进行改革，以思想政治课堂为媒介，培养学生的正确价值观念。选择更优的教学模式，激发学生的学习积极性，让学生沉浸在思想教育的快乐之中。尤其是2020年新型冠状肺炎病毒的到来，更是给政治教育教学带来的机遇和挑战。
一、初中政治教育教学现状
现如今大多数的政治课堂都是处于发展不良好的状态，无论是从学生层面还是从教师层面，甚至是从学校层面来看初中政治课都是一种不太受重视的科目，尤其是政治还是开卷考试，大多数学生为了面对升学，会先选择学好语数外，其次再来学好政治、历史等课程，所以大多数学生在政治课堂上会出现态度不积极的情况。对于教师而言，他们也承担着升学率的压力，所以他们也会根据学生的成绩来，让学生对重点科目进行学习其他科目。其次，再加上许多初中政治教师教学方式过于老旧，通常呈现过于枯燥化的政治课堂，这样的政治课堂，不仅浇灭了学生学习政治的信心和兴趣，同样也发挥不了政治课堂真正的效用，教师花了大把时间和精力，但是学生的学习成绩以及学生对政治课堂的喜爱程度并未得到提升。初中教师和学生以及学校，对于初中政治教学的态度，无疑阻碍了初中政治教学的发展，让初中教政治教学成为了一种摆设。
二、疫情背景下初中政治教育教学的新思路
1.革新教学理念
随着线上教学模式的推展，教师更应该创新自己的教育理念。教师既是教学工作的执行者，也是学生学习效率提高的推动者，如此教师的教育理念更是影响初中思想政治课堂。启动现代教育理念，革新传统教学理念，充分重视学生的主体地位，注意对学生智力、心理方面的关注。初中政治既是考试的必考科目，也是对于学生人生发展起着重要作用的科目，由此教师在教学时切忌照本宣科，应付考试，在课堂上一味地传授知识，其结果必然导致学生的死记硬背，进而产生厌学现象，由此作为一名现代的政治教师应该要让学生成为课堂真正的主人，让学生主动探索新知，让学生在探索中在愉快的教学情境中，理解文本，进而对问题产生更深层次的思考的。其次，就是应该改变以往只重视理论知识的教学理念，应该将生活实例引入课堂当中，让学生学会，用理论知识来指导实践，让学生养成“我会学，我会应用所学”的观念。
2.上好线上教学
2.1充分利用资源，丰富教学内容
在疫情期间教师应该充分利用网络资源，结合疫情期间感人的英雄事迹，激发学生的爱国情怀，为学生学习思想政治课奠定基础。以人教版九年级道德与法治“中国人，中国梦”为例，教师在实际教学当中，可以为学生引入抗战一线默默付出的医护人员，让学生在观看视频的过程当中，激发情感，在了解医护人员的无私奉献之后，合理地设想自己的理想和目标。在这一章节教学当中，教师还可以借助多媒体技术为学生呈现，疫情期间，其他同龄阶段的想法和行动以此来激励学生，更好地奋勇向前。
2 2采用合作学习模式，创设开放课堂
教师在进行政治教学时，可以创设丰富的教学情境，增加学习气氛。以人教版七年级政治“走进法律”为例，本节课的教学重点为让学生了解规则的重要性，引导学生了解什么是法律，教会学生用法律来保护自己。教师在开展教学活动的时候，可以创设情境，引发学生讨论和思考“玛丽和妈妈去参加展销会，马丽帮妈妈挑选了一双鞋子，但是鞋子在展销会上丢了。妈妈说：算了算了，花钱买个教训，反正展销会已经结束了”。设置疑问“假如你是玛丽，你会给妈妈一个什么样的建议？”，教师可将同学分为不同的小组，为他们创立小组群，引发他们在小组群内激烈的讨论，让学生在讨论当中进一步巩固了法律知识的作用，也学会了将法律运用于生活实践当中，这无疑提升了学生分析问题，解决问题的能力，从更客观更公平的角度去审视问题。
2.家校双管齐下
疫情让家长成为了学生的主要监督人，因此，教师可以充分地利用家长这一丰富的资源，有效地提高学生的自主学习政治的能力。首先，教师应该与家长密切联系，让家长在学生学习过程当中起到陪伴、监督的作用。其次，学生待在家里的时间比较长，教师要发挥家长的作用，借助网络技术创设“家长教师共育群”，将作业批改工作交给家长，批改完作业后，教师可以指导家长科学智慧地为学生讲解;家长未解决的事务由教师解决，双管齐下，节约时间、精力，提高学生的自主学习能力。除此之外，还可以每天让家长带孩子看新闻，了解时事，从而培养学生政治思想，让学生喜爱政治。最后，每天可以让学生做家务，让学生在做事当中培养自己动手的好习惯，以免养成懒惰的习惯，同时也提升了学生的生活能力。
结束语：简而言之，随着时代的发展，内容各异的网络资源铺天盖地，影响着学生的生活。初中政治教师更应该做好思想政治教学工作，培养学生认识世界、分析事情、解决事情的能力。尤其是疫情背景下，初中生心理和行为带来的各种冲击，教师更要注意革新自己传统的教学理念，充分发挥学生的主体性，将学生尊重学生的思想，真正做到因材施教，提高初中政治教学的水平。
【参考文献】
[1]张国实政治教学中渗透法治教育研究[J].成才之路，2020（09）：24-25.
[2]潘红伟初中政治教学中存在的问题及其解决策略[J].学周刊，2020（04）：54.
[3]柳文桂如何提高初中政治课教学质量[J].西部素质教育，2019，5（15）：36