【摘 要】
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在新时代下一场学科核心素养本位的美术教学的变革已悄然而至,从2000年课程改革以前的双基落实,再到2000—2015年的三维目标,直到现在,核心素养已成为美术课堂上的指挥棒。本文将
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在新时代下一场学科核心素养本位的美术教学的变革已悄然而至,从2000年课程改革以前的双基落实,再到2000—2015年的三维目标,直到现在,核心素养已成为美术课堂上的指挥棒。本文将通过对于小学美术课堂教学方法的探讨,力求探索出基于核心素养背景下小学美术课堂教学的方式方法。
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