【摘 要】
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庚子年,是人们都想重启的一年.2020年5月,疫情缓解.《中国美术教育》第2-3期稳稳地如期而至,我将厚厚的一本合刊捧在手中,轻轻地翻阅,又习惯性地拿起笔开始勾画圈点,从第一页
【机 构】
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四川省资阳市雁江区第一小学,641300
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庚子年,是人们都想重启的一年.2020年5月,疫情缓解.《中国美术教育》第2-3期稳稳地如期而至,我将厚厚的一本合刊捧在手中,轻轻地翻阅,又习惯性地拿起笔开始勾画圈点,从第一页开始细细品读,惊喜的是在这一期上再次看到了我的名字,更巧的是杂志最后一页刊登了《中国美术教育》创刊40周年的征文启事……我的“朋友”已经40岁了?这个数字倏忽间把我拉回认识她的那一刻,我急切地要去找寻……
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崔卫(以下简称崔):郑老师您好!首先感谢您接受我们的采访.rn郑杰才(以下简称郑):谢谢崔老师,能有机会在中国共产党成立100周年来临之际,接受《中国美术教育》杂志的专访,深感
《论语》有言:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”在中国传统教育思想中,兴趣是一种好学、乐学的状态。在西方教育观念中,兴趣是联系主客体之间的纽带,这层意思也体现在interest构词中。兴趣在教育活动中的意义和价值为多数教育者所认同。问题在于,现实情境中我们时常面对这样的窘境:儿童常常充满兴趣地开始某一门课程的学习,随着学习的深入,他们的兴趣会逐渐减弱,甚至消失。
为贫彻和落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》的要求,进一步强化美育育人功能,推进山东省基础教育阶段美育改革发展,2021年5月18日至20日,山东省基础教育美育研讨会在青岛市实验高级中学举行。山东省教育科学研究院副院长李浩,省教育厅体卫艺主任翟文璐,省美术教研员肖钢,青岛市教育科学研究院院长柴青林,部分地级市教育局和教科院分管教研和艺术教育的领导,市、县(区)美术,音乐教研员及各地中小学校长和教师代表500多人参加了本次研讨会。
仪器设备是高校实践育人的条件保障,针对目前部分学科领域缺乏适用于新技术、新方法的仪器设备,或市场上虽然有此类仪器设备销售,但存在“功能多、价格贵”“集成高、维护难”“更新慢、专属差”等问题,提出自研自制仪器设备建设。这一举措是解决上述问题的有效措施,也是满足高校学科发展、人才培养、知识转化、教师能力提升等的重要途径。吉林大学秉承“够用为度、适用为本、成效为准”的仪器设备自研自制原则,通过多方指导协作、多学科合作共建、多部门联动联帮协管等方式,鼓励师生开展自研自制仪器设备,多年来在推动学科发展、提高学校科技
“何须名苑看春风，一路山花不负侬。”沿着赣深至深圳高速铁路的工地穿越在崇山峻岭，一路向南，春光浓缩了客家山水的精华，花香浸湿了粤赣山间林畔。粉的，紫的，白的，黄的，各色的花儿争奇斗艳、竞相开放，把大地装点得分外妖娆。 赣州至深圳高速铁路进入广东的第一座城市，就是被誉为“百花仙子的故乡”河源市。清人李汝珍的小说《镜花缘》中第六回说：“那百花仙子降生岭南唐秀才之家，乃河源镇地方。”正因为如此，河源山
大地上正在盛开的吉祥安康 如果我是一只鸟儿 我想回溯数十年的光阴，回到 小时候的记忆天空，再穿过厚厚的云层 俯瞰现在看到的祖国大地 我怀疑这不是我真实的故乡。我的故乡 从来没有这么多高楼，这么多大路 还有整饬的厂房和漂亮的公园 我的记忆里，房屋低矮，道路狭窄 从一个点到另一个点的那根线如此漫长 曾经遥不可盼的理想浮在脚下 卫星图里的美丽乡村 照片中的美丽家园 一幅幅颠覆了
1948年12月的一个清晨，中国北方的汉沽火车站。这一天与往日相比，感觉干冷干冷的，北风像刀子一样刺得人脸生疼，土地都被冻得裂开了许多口子。昨夜枪炮声响了一宿，天亮时传来消息，解放军已解放了芦台。芦台距汉沽只有10多里路。这时，站长室桌上的电话铃声突然炸响，在这寒冷静谧的清晨特别刺耳。我一骨碌从长椅上爬起来揉着布满血丝的眼睛抓起了电话。 “是汉沽站任站长吗？”电话那边传来天津铁路分局华北段鲁段长
火车火车我爱你 火车火车我爱你 蒸了馒头都给你—— 这是我七岁时的呼喊 这是我七岁时 看驰向通化的火车 倾尽所有力气 深情而又无奈的呼喊 这么多年 火车不知疲倦 一直在飞驰 有时我注目它的飞驰 有时我在想象中与它一起飞驰 我喜欢火车勤奋的 富有节奏感的飞驰 这么多年，我好像也在飞驰 从懵懂到不惑 身旁掠过一路千姿百态的风景 这么多年，我一直在蒸制爱的馒头 一直
《义务教育美术课程标准(2011年版)》(以下简称“2011年版课标”)要求“注重美术课程与学生生活经验的紧密关联,使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力”[1]1。引导学生有效运用生活中的素材进行艺术表现,更能激发学生的学习兴趣,培养学生的美术素养。
南京秦淮河畔有个桥头村,村东边有一石龟潭,南京巿潭桥小学就坐落于此。学校以“小石潭”自喻,学生、教师好似至清、至静、至深的潭中之鱼,灵动的潭水润泽着师生们的生命与追求。潭桥小学现为“南京市智慧校园”和“中国美术教育数字美巿教育研究中心”授牌学校,学校美术团队紧跟时代步伐,推进“数字化美术课堂”校本教材的研发,教材以水中的植物、动物为元素,围绕“小石潭”校园文化,创编了低、中、高三个学段的《“小石潭”记——水文化数字美术教材》,教材内页附有二维码,扫描即可观看带有多个图层的教师示范画,课后链接内容分层设计,