【摘 要】
:
在阅读文言文的过程中遇到的主要问题,不是认不认得字,不是读不读得出音,也不是了解不了解语法,而是懂得不懂得词的意义,能不能把查到的辞典义落实为句中义。在阅读古文遇到一个不会解释的词时,阅读者都会打开有关的字典辞书查到有关的项目。这时首先遇到的问题是要从多义词中选出合适的义项,同时排除多余的义项,它们的地位并不是平等的。从演变的结果看,有古义和今义的区别;从使用的频率看,有常用义和非常用义的区别。所
论文部分内容阅读
在阅读文言文的过程中遇到的主要问题,不是认不认得字,不是读不读得出音,也不是了解不了解语法,而是懂得不懂得词的意义,能不能把查到的辞典义落实为句中义。在阅读古文遇到一个不会解释的词时,阅读者都会打开有关的字典辞书查到有关的项目。这时首先遇到的问题是要从多义词中选出合适的义项,同时排除多余的义项,它们的地位并不是平等的。从演变的结果看,有古义和今义的区别;从使用的频率看,有常用义和非常用义的区别。所谓古义是指只在文言文中使用,现代文中不再使用的意义。所谓今义是指文言文中已经使用,现代文中仍在使用的意义。多义词中各个意义的使用频率也不一样,有的使用频率高,为人们所熟识,这就是常用义;有的使用频率低,为人们所不熟识,这就是非常用义。
其他文献
芬兰的十月正是雨季,我们在蒙蒙细雨中前往万塔(Vanta)市参观Heureka科技馆。 幽静的小镇,一派田园风光,Heureka科技馆就坐落在大片的草地之上。醒目而独特的标志,远看是立体的魔方,近看却只是单片的铁皮,利用视觉误解设计的馆标正反映出科技馆的特征:一个让人探索、思考的地方。 现场感受 和我们一起进馆的是一些小学生,来到这里,他们早已轻车熟路,马上在更衣区脱下厚重的外套,准备进馆活
传媒出版行业正迎来移动互联网最美好的时代。摩根斯坦利关于移动互联网的报告指出“移动互联网的规模将大大超出所有人的想象”。近日,易观国际发布的报告显示,2011年中国移
教师的口语表达是一个教师人格、气质、个性和学识、才华、情趣的展示。冰心认为:“只有才、情、趣兼备者才有资格成为理想的朋友。”作为学生良师益友的教师应该在教学的口语中充分展示自己的“才、情、趣”。在教学中无论是叙述、描写、抒情的语言,还是议论、说明的语言,均要做到意美感其心、声美悦其耳、形美娱其目。
"幼儿教师口语"是学前教育专业中的基础学科,是中专学前教育专业的必修课程。根据中专学校课程教学实际,在分析教学中存在问题的基础上,提出理论与实际教学并重、创新多元化
义务教育《英语课程标准(2011年版)》指出:英语课程应面向全体学生,体现以学生为主体的思想,在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考
6位校长在一所名校里探讨学校管理的艺术,取名叫“校长办学经验分享会”。我很认同这样的活动,也很认同这样的定位。做校长的,整日在一线忙碌,日积月累,日思夜想,经验积累了不少。学校把校长组织在一起,相互分享彼此的酸甜苦辣,为我们提供了一个交流、碰撞的平台。我相信每一位与会的校长,无论是台上的还是台下的,听后肯定会想、会思:我有哪些可取的地方,有哪些不足之处?基于这样的认识,作为参与者之一,我受到了很大
桂甫是古典诗歌语言艺术的大师,他以“语不惊人死不休”自诩,既表示了他对诗歌创作的严谨态度,也说明了他诗歌创作的语言艺术成就。事实上,也正是因为他的严谨推敲、认真锤炼,他的诗才会有这样的“惊人”效果。
蜿蜒缠绕、旖旎从风,数千年的人类历史沿着既定的轨道缓缓前行。阖目沉思,让我们暂且忽略那灿若繁星的文明之光来假想一下,如果有科技的碰撞和照耀,再源远流长的时间,也不过
本调研报告主要通过调查问卷、个人访谈和集体座谈的方式,对黑龙江省某地市开展教学点数字教育资源全覆盖项目实施情况的调研,通过对设备、教师、学生和资源利用等几个角度全面
英语是初中教学的一门重要科目,然而其学习过程使许多学生觉得枯燥乏味。在他们的印象中,英语只有数不尽的单词和语法,以及难以理解的交际应用。这导致学生的英语成绩难以提