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参与＂小小规划师＂系列活动能够有效提高学生研究性学习的意识和能力,加深对＂人地和谐＂这一地理学科核心理念的理解,同时也有助于他们对未来职业生涯的规划。
挖掘社会资源培养初中生研究性学习意识和能力初探——以“小小规划师”系列活动为例
【摘 要】
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参与＂小小规划师＂系列活动能够有效提高学生研究性学习的意识和能力,加深对＂人地和谐＂这一地理学科核心理念的理解,同时也有助于他们对未来职业生涯的规划。
【机 构】
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北京市陈经纶中学保利分校
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2016年15期
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