浅谈小学生道德情感的培养

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人类区别于其他动物的本质属性在于具有丰富的情感世界.在一个人思想品德的诸多要素中,道德情感是最活跃、最积极的因素,它是架设在道德认识和行为之间的桥梁,它随着认识的提高而产生和发展,同时对道德行为有着调节作用.一个缺乏丰富情感的人,是无法跟他谈论道德问题的.当学生对某个道德问题产生了情感,有了强烈的爱憎好恶时,将会在他们身上产生区大的力量,推动他们作出追求或丢弃的愿望、赞成或反对的态度、适应或改造的行为.否则,他们的认识会停留在口头上,行为则表现为漠然,为此,我们在对学生进行思想品德教育的过程中,必须始终关注学生的道德情感的培养.
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