【摘 要】
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基础教育自改革开放以来,可分为4个阶段,一是“普九”之前;二是“普九”期间;三是“义教均衡”阶段;四是正在开启的中国教育现代化2035时代.“普九”时期,可称之“教育1.0”
【机 构】
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有为教育装备工作室,江苏南京 210000
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基础教育自改革开放以来,可分为4个阶段,一是“普九”之前;二是“普九”期间;三是“义教均衡”阶段;四是正在开启的中国教育现代化2035时代.“普九”时期,可称之“教育1.0”时代;“义教均衡”阶段,可称为“教育2.0”时代;而正在迈入的中国教育现代化2035阶段,可定义为“教育3.0”时代.与之对应的教育装备历程,也正是从起步到进入现代化的历程.因此,也可将后3个阶段的教育装备定义为1.0到3.0.基于技术视角,教育装备3.0的主体特征是智慧教育映射下的,以数字校园建设为根基的,以物联网、云计算、大数据和人工智能为技术应用的教育技术综合体.基于教育视角,教育装备3.0的特征表现为对中国教育现代化2035的支撑和推动,其价值是持续推动教育教学的变革与进步,推动教育与学校由管理走向治理现代化.
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