【摘 要】
：
本科生毕业去向与高校学科能力培养及企业需求密切相关,生物学作为基础性理科学科,能力培养与企业需求间存在矛盾.本文通过问卷调查,对某高校生物学专业学生进行调研,全面总结生物学专业学生毕业去向,发现本科生以继续读研为主要途径.深入挖掘高校所授与企业需求之间的矛盾,了解到高校注重教学专业知识技能,而企业注重学生软技能,并从学生、学校和产学合作的角度分析该矛盾存在的原因.这一问题的解决将有利于学生自身发展并利于高校向社会输送合格的人才,最后对解决该问题提供政策建议.
【机 构】
：
兰州大学生命科学学院,兰州,730000
论文部分内容阅读
本科生毕业去向与高校学科能力培养及企业需求密切相关,生物学作为基础性理科学科,能力培养与企业需求间存在矛盾.本文通过问卷调查,对某高校生物学专业学生进行调研,全面总结生物学专业学生毕业去向,发现本科生以继续读研为主要途径.深入挖掘高校所授与企业需求之间的矛盾,了解到高校注重教学专业知识技能,而企业注重学生软技能,并从学生、学校和产学合作的角度分析该矛盾存在的原因.这一问题的解决将有利于学生自身发展并利于高校向社会输送合格的人才,最后对解决该问题提供政策建议.
其他文献
分子植物病理学是国内众多高等农业院校的硕士研究生学位必修课,该课程的学习对提高研究生将分子生物学的理论与方法运用到植物病理学中的能力具有重要的意义。本文从分子植物病理学学科特点、课程讲授过程中的重点与难点以及学习中存在的客观问题进行深入剖析,提出了优化教学内容,加强"系统性";丰富教学资源,力求"新颖性";改进教学方式,突出"多样化";改革考核方式,体现"过程性"的"多元化"教学改革模式,使学生拓
食品创新创业教育侧重培养食品专业学子的创新精神与实践能力,已成为新时代食品类高校教育改革新的着力点.该文重点阐述了将专业思政元素融入食品创新创业教育改革的时代背景与功能特征,并从激发内源动力、提升思想觉悟、提高自主学习能力、增强趣味性、拓宽成绩评价体系五个角度出发,构筑创新创业教育体系与实践路径,促进专业思政元素全方位融入食品创新创业教育,为高质量食品创新创业人才培养提供方案支撑.
在新型产业革命和工程专业国际认证背景下,新工科的建设理念在国内高校和业界已经形成普遍的共识.不同国家和高校已形成多样化的工科建设与发展经验,OBE理念和CDIO工程教育理念影响深远而广泛.本文在全球生物经济快速发展的时代背景下,结合中国,特别是江苏省生物医药产业对于新兴工科人才的迫切需求,在生物制药的工科专业建设中,有效引入OBE理念、CDIO工程教育理念,制定具有特色的新型生物制药专业人才培养方案和建设以创新、实践为专长的师资队伍.通过应用为导向的课程建设和教学模式创新,通过与产业行业深度融合,以及体现
推动现代信息技术在高校思政课教学中的应用,既是教学方法改革的现实需要,也是进一步增强高校思政课实效性的应有之义.在“四史”教育进课堂的过程中,依靠虚拟仿真技术,可以实现本地红色文化资源与高校思政课的深度融合.地方红色文化与高校思政课的互相促进,可依托虚拟仿真技术,在“课前虚拟资源建构”“课中资源仿真呈现”“课后虚拟仿真资源重构”的“三步走”方式下,通过实践教学中的“积”、课堂教学中的“用”、线上线下教学中的“融”来达成.
在“十一五”期间,我国针对加快高校教学改革问题明确提出了精品课程建设的设计,旨在将现代教育技术与现有的高校教学模式进行结合,加快高校教学方法改革与教学手段创新.该文主要通过对精品开放课程的模式、内容进行分析,归纳出更加科学、高效的教学模式.一方面,是为了提炼出高质量的高校教育教学新方法;另一方面,也是以此为契机,讨论当前的高校教学模式利弊,为日后的高校教学工程积累经验,提供可行的经验和指导.
白居易一生创作了大量诗歌作品,其中有许多涉及动物繁殖行为、觅食行为、通信行为、生活习性、变态发育,植物形态结构、开花结实和生长发育,以及生态系统、生态位、物质循环等方面的诗句.本文对这些诗句进行了深度发掘和归类总结,应用生物学专业知识对其进行解读,用于课堂教学后,可巩固专业知识,丰富教学内容,提高教学效果,激发学生学习兴趣.
为满足新形势下创新型人才培养的需要,以培养学生的创新能力、科研思维为宗旨,生物化学实验课程进行了初步改革探索,从科研成果转化和改革实验材料等方面入手优化实验教学内容、改进实验教学方法、加强实验室硬件建设、改进成绩评定方法等,有效地提升了学生的实验技能和科研思维能力.
随着国与国之间联系的日益紧密,各国之间的交流不再局限于经济和政治,文化成为国际交流的重点.在多元文化交流的国际背景下,跨文化意识在国际交往中显得尤为重要.高校应该重视对学生跨文化意识的培养,开设培养跨文化意识的通识课,让学生树立积极的跨文化意识.该文论述了跨文化意识培养的重要性和必要性,对高校学生跨文化意识的培养提出了建议.
该文论述了材料科学与工程学科育德和育人目标,从专业课与课程思政的教学融合、专业知识与创新能力的结合培养两方面加以论述,阐述学科专业教育与课程思政教学、创新能力培养的融合途径及必要性.
大学生创新性实验计划项目的实施对推动高等教育改革、探索创新人才培养模式发挥了重要的作用.湖南农业大学依托大学生创新性实验计划项目开展仪器设备操作技能培训,将仪器设备的使用操作与科研项目的实施内容紧密结合起来,不仅提高了学生学习的兴趣和主动性,还提高了学生的综合实践能力,是提升学生科研能力与综合素养的有效途径之一.