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教师在阅读教学中应立足于促进学生的发展,重视学生主体参与意识和能力的培养。本文就读中感悟,融身体验,激发学生的情感;读中质疑,渗透学法,培养学生自主学习意识;读中想象,多读精练,促进学生知能转换几方面加以探讨,把学习的主动权交给学生,使学生真正成为学习的主人,树立学生的主体意识,从而使他们在教学实践中获取知识,提高能力。