【摘 要】
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新课程“以人为本”的课程理念打破了学科本位的强调技术而忽视学习者感受与体验的“器物”性质,引发了教育者对教育理的思考,形成教育价值与教育现实的撞击。新课程教育理念
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新课程“以人为本”的课程理念打破了学科本位的强调技术而忽视学习者感受与体验的“器物”性质,引发了教育者对教育理的思考,形成教育价值与教育现实的撞击。新课程教育理念提倡致力于训练受教育者的“获利”功能而更注重培育人的精神、关注人的发展。新课程更关注学生的兴趣
The new curriculum “people-oriented” curriculum concept broke the discipline-based emphasis on technology and ignored the “feelers” nature of learners’ feelings and experiences. It triggered educators’ thinking on education and formed a collision between education value and education reality. The new curriculum education concept advocates the commitment to training the “profit” function of the educated and pays more attention to nurturing people’s spirit and paying attention to people’s development. The new curriculum pays more attention to students’ interests
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