【摘 要】
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小学道德与法治课部分知识比较抽象，对于小学生来说内容相对不好理解，导致学生逐渐厌烦道德与法治学习。这就要求教师必须运用生活案例，坚持理论联系实践的原则。案例教学可以促使学生主动参与课堂讨论，提高学生的分析能力，促进学生的发展。案例来自生活实例，与学生的日常生活也较为符合，故而围绕生活案例教学方式展开，具体阐述如何提高道德与法治教学实效性。
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小学道德与法治课部分知识比较抽象，对于小学生来说内容相对不好理解，导致学生逐渐厌烦道德与法治学习。这就要求教师必须运用生活案例，坚持理论联系实践的原则。案例教学可以促使学生主动参与课堂讨论，提高学生的分析能力，促进学生的发展。案例来自生活实例，与学生的日常生活也较为符合，故而围绕生活案例教学方式展开，具体阐述如何提高道德与法治教学实效性。
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