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摘要：国民經济的迅速增长以及教育体制改革的不断深化，使越来越多的体育教师逐渐认识到实践对体育教学任务的重要意义。若要使高校体育教师将体育教学的质量与效率实现最大程度的提升，并帮助学生对各类体育训练的方法与技能进行有效的掌握，那么，首先要树立正确的终身体育观。从而使高校的体育教学模式得到完善与创新，并在注重学生主体地位的同时，将学生学习体育的积极性与主动性充分调动起来。
关键词：终身体育理念；高校体育；教学改革
针对目前将高校体育教学中的不足，积极对传统的教学观与方法进行改革创新，并加强终身体育理念的应用，正确引导学生进行自主训练，将体育运动的作用真正发挥出来。
一、我国高校体育教学现状
（一）体育场地器材不完善
目前，有部分高校没有将体育设施建设重视起来，对体育设施建设的投入资金量不足，从而导致学生没有充足的体育设施进行体育锻炼，长此以往，既阻碍了体育教学效果的呈现，又限制了学生日常的体育锻炼，并且对严重阻碍着学生终身体育理念的树立。因此，若要使体育教学顺利开展，各高校要重视体育基础设施建设的作用，以便为高校体育教学的顺利进行提供保障。
（二）体育教学方法单一
受传统体育教学观念的影响，体育知识教学并没有收到高校的重视。在进行体育教学时，有些教师只为学生做简单的讲解，没有促进学生进行合理的锻炼，使学生的身体素质得不到提升。若要突破这种现状，需要高校体育教师积极创新体育教学方法，并将学生学习体育的兴趣激发出来，提升学生进行体育锻炼的自主能动性，以此，既能使高校体育教师的教学效率有效提高，又能真正改善学生的身体素质。
（三）终身体育意识不足
高校体育教学中的理论内容可以帮助学生将体育锻炼的重要作用有充分认知，继而培养学生主动进行体育锻炼的意识。但通常体育教师在进行教学时，比较看重的体能锻炼与运动技能方面的提升，使学生的的体育锻炼意识没有正确树立，以致没有形成较好的体育锻炼习惯，对终身体育理念的树立非常不利。
（四）教师综合素质有待提升
在进行体育教学的过程中，教师是教学活动的主导，教师综合素质水平的高低对学生的学习结果会造成直接性的影响。目前高校体育教师的专业技能水平与教学水平普遍不足，这是影响高校体育教学效率与质量的关键因素。
二、终身体育理念与高校体育教学间的关系
（一）是高校体育教育的发展需求
终身体育理念是社会大众对体育学习需要的现实反映，目前已经成为国际上的流行思潮，而且对高校体育教育的实践过程非常重要。在我国严肃推行教育教学改革的进程中，终身体育理念与改革浪潮向适应，利于家庭与社会之间加强联系，并最终实现教育发展的需要。
（二）是高校学生身心发展的需要
由于目前高校体育教学的方式与内容比较单一、陈旧，使学生学习的自主能动性很难发挥，更没有将学生的主体地位充分发挥出来。因此，在进行体育教学的过程中，要将学生的自身需求进行合理分析，将学生学习体育的积极性激发出来。终身体育则是满足这一要求的关键理念，可以使高校体育教学的过程更具时代气息，也可以将学生发展的需求充分满足。
（三）是促进社会现代化发展的需要
如今社会的知识更新速度在随着社会现代化的快速发展而不断提高。高校体育教学是以面向全社会并为全社会培养高素质的体育人才为任务目标。所以，高校体育院校要积极对教学方式和理念进行改革，以在满足高校自身教学需求的基础上，充分考虑学生就业的未来发展，以推动高校体育项目的多目标及多功能发展，整体提升体育学生的综合素质。
三、基于终身体育理念的高校体育教学改革路径
（一）确立高校体育教学的改革目标
终身性是终身体育理念的根本特质，主要对终身坚持体育锻炼进行强调。因此，在高校体育在制定教学改革目标时，要在对学生在校期间的身心健康加强重视的基础上，还要立足于长远，帮助学生树立终身健康的目标，使学生在离开校园步入社会后仍然可以自主的坚持锻炼，从而受益终身。
（二）将终身体育理念作为教学指导思想
如今学生的身体素质越来越受到高校的重视。若要使学生的身体素质得到进一步提升，终身体育理念教育是重中之重。长此以往，可以促进学生提升体育技能的同时，形成良好的体育锻炼习惯，从而培养学生终身体育锻炼的理念。
（三）强化高校体育教师团队建设
体育教师是体育知识的传播者和主导者。若要促进学生终身体育理念的养成，将教师的终身体育锻炼意识进行加强是首要步骤。只有教师以身作则并为学生树立榜样，才能使终身体育理念顺利传递。
（四）运用多种体育教学办法
实现高校体育教学效果、提升学生学习体育的兴趣，逐渐提升体育教师的教学能力、重视体育教学方法的多样性，是其关键条件。只有使教学组织形式充分满足学生的不同需求，才能为学生的全面发展提供基础。
（五）建立高校体育教学评价考核体系
体育教学评价目标要与体育教学目标保持一致，防止教学与评价出现脱节现象。要形成教学评价指标和评价方式的多元性，并将过程评价以及终结评价充分结合，以确保体育教学评价体系的公平公正。
四、结语
终身体育理念在高校体育教学中，起着促进学生全面发展的作用。虽然纵观全局，高校体育教学仍然有一定程度的不足存在，但在终身体育理念的影响下，经过各高校体育教师的努力创新，定能为实现学生终身理念的树立与满足高校、社会发展需要奠定基础。
参考文献：
[1]殷征辉.终身体育理念下高校体育教学改革浅析[J].高等农业教育，2015，（4）：67-69.
（作者单位：西安石油大学）
关键词：终身体育理念；高校体育；教学改革
针对目前将高校体育教学中的不足，积极对传统的教学观与方法进行改革创新，并加强终身体育理念的应用，正确引导学生进行自主训练，将体育运动的作用真正发挥出来。
一、我国高校体育教学现状
（一）体育场地器材不完善
目前，有部分高校没有将体育设施建设重视起来，对体育设施建设的投入资金量不足，从而导致学生没有充足的体育设施进行体育锻炼，长此以往，既阻碍了体育教学效果的呈现，又限制了学生日常的体育锻炼，并且对严重阻碍着学生终身体育理念的树立。因此，若要使体育教学顺利开展，各高校要重视体育基础设施建设的作用，以便为高校体育教学的顺利进行提供保障。
（二）体育教学方法单一
受传统体育教学观念的影响，体育知识教学并没有收到高校的重视。在进行体育教学时，有些教师只为学生做简单的讲解，没有促进学生进行合理的锻炼，使学生的身体素质得不到提升。若要突破这种现状，需要高校体育教师积极创新体育教学方法，并将学生学习体育的兴趣激发出来，提升学生进行体育锻炼的自主能动性，以此，既能使高校体育教师的教学效率有效提高，又能真正改善学生的身体素质。
（三）终身体育意识不足
高校体育教学中的理论内容可以帮助学生将体育锻炼的重要作用有充分认知，继而培养学生主动进行体育锻炼的意识。但通常体育教师在进行教学时，比较看重的体能锻炼与运动技能方面的提升，使学生的的体育锻炼意识没有正确树立，以致没有形成较好的体育锻炼习惯，对终身体育理念的树立非常不利。
（四）教师综合素质有待提升
在进行体育教学的过程中，教师是教学活动的主导，教师综合素质水平的高低对学生的学习结果会造成直接性的影响。目前高校体育教师的专业技能水平与教学水平普遍不足，这是影响高校体育教学效率与质量的关键因素。
二、终身体育理念与高校体育教学间的关系
（一）是高校体育教育的发展需求
终身体育理念是社会大众对体育学习需要的现实反映，目前已经成为国际上的流行思潮，而且对高校体育教育的实践过程非常重要。在我国严肃推行教育教学改革的进程中，终身体育理念与改革浪潮向适应，利于家庭与社会之间加强联系，并最终实现教育发展的需要。
（二）是高校学生身心发展的需要
由于目前高校体育教学的方式与内容比较单一、陈旧，使学生学习的自主能动性很难发挥，更没有将学生的主体地位充分发挥出来。因此，在进行体育教学的过程中，要将学生的自身需求进行合理分析，将学生学习体育的积极性激发出来。终身体育则是满足这一要求的关键理念，可以使高校体育教学的过程更具时代气息，也可以将学生发展的需求充分满足。
（三）是促进社会现代化发展的需要
如今社会的知识更新速度在随着社会现代化的快速发展而不断提高。高校体育教学是以面向全社会并为全社会培养高素质的体育人才为任务目标。所以，高校体育院校要积极对教学方式和理念进行改革，以在满足高校自身教学需求的基础上，充分考虑学生就业的未来发展，以推动高校体育项目的多目标及多功能发展，整体提升体育学生的综合素质。
三、基于终身体育理念的高校体育教学改革路径
（一）确立高校体育教学的改革目标
终身性是终身体育理念的根本特质，主要对终身坚持体育锻炼进行强调。因此，在高校体育在制定教学改革目标时，要在对学生在校期间的身心健康加强重视的基础上，还要立足于长远，帮助学生树立终身健康的目标，使学生在离开校园步入社会后仍然可以自主的坚持锻炼，从而受益终身。
（二）将终身体育理念作为教学指导思想
如今学生的身体素质越来越受到高校的重视。若要使学生的身体素质得到进一步提升，终身体育理念教育是重中之重。长此以往，可以促进学生提升体育技能的同时，形成良好的体育锻炼习惯，从而培养学生终身体育锻炼的理念。
（三）强化高校体育教师团队建设
体育教师是体育知识的传播者和主导者。若要促进学生终身体育理念的养成，将教师的终身体育锻炼意识进行加强是首要步骤。只有教师以身作则并为学生树立榜样，才能使终身体育理念顺利传递。
（四）运用多种体育教学办法
实现高校体育教学效果、提升学生学习体育的兴趣，逐渐提升体育教师的教学能力、重视体育教学方法的多样性，是其关键条件。只有使教学组织形式充分满足学生的不同需求，才能为学生的全面发展提供基础。
（五）建立高校体育教学评价考核体系
体育教学评价目标要与体育教学目标保持一致，防止教学与评价出现脱节现象。要形成教学评价指标和评价方式的多元性，并将过程评价以及终结评价充分结合，以确保体育教学评价体系的公平公正。
四、结语
终身体育理念在高校体育教学中，起着促进学生全面发展的作用。虽然纵观全局，高校体育教学仍然有一定程度的不足存在，但在终身体育理念的影响下，经过各高校体育教师的努力创新，定能为实现学生终身理念的树立与满足高校、社会发展需要奠定基础。
参考文献：
[1]殷征辉.终身体育理念下高校体育教学改革浅析[J].高等农业教育，2015，（4）：67-69.
（作者单位：西安石油大学）