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【摘 要】小学阶段的学生教育跟班主任管理有很大关系，班主任跟学生之间的和谐关系对学生的学习有很大的促进作用，同时也有助于班主任的班级管理。小学班主任和学生的和谐关系会帮助班主任在班级管理中树立良好的形象，同学们也会更加信任班主任，为同学们营造更加积极的班级学习氛围。本文针对小学班主任构建和谐师生关系问题，分析构建和谐师生关系的重要性，并提出针对性的措施，有助于小学班主任和谐师生关系的构建。
【关键词】小学班主任；和谐关系；构建
小学班级环境的建设对小学生学习与班主任班级管理都有重要意义，小学班级管理过程中，要有班规班纪的管理，同时也需要构建和谐的师生关系，两者都是非常重要的。和谐师生关系的建设是多方面共同努力的结果，作为教师与班主任，需要准确的把握教学目标，加深对学生的全面理解，同时自身也要具备一定的专业素养和人格魅力，才能在教学与管理活动中得到更多学生的认可和尊重。同时作为学生要有一定的集体意识，同时要热爱学习尊敬老师，这些都是和谐师生关系构建的前提条件。和谐师生关系的构建有助于为学生营造良好的学习环境，有助于加强班级管理，促进学生的全面发展。
一、构建和谐师生关系的意义
小学阶段是学生成长成才的关键阶段，小学阶段的学习和教育对学生有重要的意义，在良好的学习环境之中，学生在教师榜样作用的引导之下，才能更好的学习知识，同时也有助于学生良好人格的培养。小学阶段构建和谐师生关系的意义有几点，首先教师的认可和鼓励对小学生来说有非常重要的意义，小学阶段是学生学习的关键阶段，在这个阶段教师对学生的影响也是深远的，很可能影响到学生今后对学习的态度与行为习惯。可能一部分学生在小学阶段学习成绩不够理想，但是他们依然渴望老师的鼓励和认可，这个时候给予学生们鼓励和认可，会让他们更加勤奋努力的学习，激发学生的学习兴趣。其次学生长期处在鼓励与肯定的氛围里，会增强自身自信心，也有助于学生积极心理的形成，养成积极向上的心态，同时也有助学生健康人格的形成。最后对教师来说，和谐师的师生关系会减轻学生的学习压力，同时教师也会因学生的优秀成绩与良好表现产生职业荣誉感，对教师来说也有一定的精神鼓舞。
二、小学班主任构建和谐师生关系的策略
和谐师生关系的建设是多方面共同努力的结果，作为小学班主任，在和谐师生关系构建上有主要的作用，小学班主任应当认识到构建和谐师生关系的意义，并采取合理的方法，推动和谐师生关系的建设。
（一）构建新型的师生观
和谐师生关系的构建首先要打破传统的师生观，传统师生观并不利于和谐师生关系的建设，以前的师尊生卑的师生关系，班主任更多的是管理者的角色，在这班级管理过程中，学生处于被管理的状态，对班主任的管理会产生抵触情绪，并不利于班主任的管理活动。新型师生观是民主化科学化的师生观，班主任跟学生处于平等交流的状态，学生参与到班级管理活动 之中，是班级管理活动的执行者，这种模式下，班主任跟学生都处在平等交流的状态，有助于班主任更好的了解学生的想法和观点，改善自身管理方法，同时学生对班主任也会更加的信任。新型师生观的建立有助于学生与班主任之间和谐师生关系的建设，同时也使得班级管理更加科学，学生的学习氛围更加浓厚。
（二）加深对学生的认识 加强与学生的沟通
小学班主任想要构建和谐师生关系，必须加强对学生的认识，这一点是非常重要的，作为班主任首先要了解自己班级的学生，认识到每个学生的特长和存在的一些缺点，认识到学生的性格爱好这些，才能在具体的工作中选择合适的教育方式，起到良好的教育效果。粗暴的批评教育并不适合所有的学生，容易让学生产生逆反心理，不仅没有很好的教育学生，反而起到了反作用。在学生犯错误时，班主任要做的工作，更多的是了解事件发生的来龙去脉，然后采用宽容的处理态度，对犯错误的学生晓之以理，让其认识到自己的错误，从心理上认识到，而不是表面的应付，这样才能有利于学生的健康发展。同时，班主任要多于学生进行沟通交流，充分利用课余时间，深入到学生之中，以朋友的身份了解学生的想法和思想，同时让学生广泛的参与到班级管理之中，对班级建设出谋划策，培养学生的集体荣誉感，这些都有助于和谐师生关系的建设。
（三）树立良好的个人形象
小学班主任对学生的影响不仅表现在学习方面，小学班主任的个人形象也是和谐师生关系构建的关键，小学阶段成人对学生的影响是深远的，特别是班主任，很容易成为学生模仿的对象，班主任的言行穿着都会对学生产生不同程度的影响。因此作为小学班主任，要注意自己的形象，为学生树立正面的形象，展现自己良好的修养和专业的教学水平，对学生也会产生正确的激励作用，以榜样的力量帮助学生们养成良好的习惯。班主任良好个人形象的建设，有助于增强学生对班主任的认可和尊重，同时也有助于和谐师生关系的建设。
结束语
小学班主任想要更好的构建和谐师生关系，需要认识到和谐师生关系构建的重要性，同時转变传统的师生观念，树立新型的师生观念，民主科学的班级氛围才能够为学生营造良好的学习环境，同时要加对学生的了解，深入了解学生的兴趣爱好与学习能力，才能够有针对性的制定教育教学方法。此外作为班主任也要注意自己良好个人形象，光辉的教师形象对学生的影响是潜移默化的，和谐师生关系的建设也很有帮助。和谐师生关系的建设，有助于班级良好学习氛围的形成，对小学生的学习有积极影响，同时也有助学学生身心健康成长，对班主任来说也是十分有意义的事情。
参考文献：
[1]潘丽芳.小学班主任与学生和谐关系构建方法的研究探讨[J].学生之友：下，2013（10）：79-79.
[2]李秀艳.小学班主任构建与学生和谐关系的策略研究[J].中国校外教育旬刊，2014（S1）：50-50.
[3]孙伟.浅析小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建[J].教育科学：全文版，2016（12）：00283-00283.
【关键词】小学班主任；和谐关系；构建
小学班级环境的建设对小学生学习与班主任班级管理都有重要意义，小学班级管理过程中，要有班规班纪的管理，同时也需要构建和谐的师生关系，两者都是非常重要的。和谐师生关系的建设是多方面共同努力的结果，作为教师与班主任，需要准确的把握教学目标，加深对学生的全面理解，同时自身也要具备一定的专业素养和人格魅力，才能在教学与管理活动中得到更多学生的认可和尊重。同时作为学生要有一定的集体意识，同时要热爱学习尊敬老师，这些都是和谐师生关系构建的前提条件。和谐师生关系的构建有助于为学生营造良好的学习环境，有助于加强班级管理，促进学生的全面发展。
一、构建和谐师生关系的意义
小学阶段是学生成长成才的关键阶段，小学阶段的学习和教育对学生有重要的意义，在良好的学习环境之中，学生在教师榜样作用的引导之下，才能更好的学习知识，同时也有助于学生良好人格的培养。小学阶段构建和谐师生关系的意义有几点，首先教师的认可和鼓励对小学生来说有非常重要的意义，小学阶段是学生学习的关键阶段，在这个阶段教师对学生的影响也是深远的，很可能影响到学生今后对学习的态度与行为习惯。可能一部分学生在小学阶段学习成绩不够理想，但是他们依然渴望老师的鼓励和认可，这个时候给予学生们鼓励和认可，会让他们更加勤奋努力的学习，激发学生的学习兴趣。其次学生长期处在鼓励与肯定的氛围里，会增强自身自信心，也有助于学生积极心理的形成，养成积极向上的心态，同时也有助学生健康人格的形成。最后对教师来说，和谐师的师生关系会减轻学生的学习压力，同时教师也会因学生的优秀成绩与良好表现产生职业荣誉感，对教师来说也有一定的精神鼓舞。
二、小学班主任构建和谐师生关系的策略
和谐师生关系的建设是多方面共同努力的结果，作为小学班主任，在和谐师生关系构建上有主要的作用，小学班主任应当认识到构建和谐师生关系的意义，并采取合理的方法，推动和谐师生关系的建设。
（一）构建新型的师生观
和谐师生关系的构建首先要打破传统的师生观，传统师生观并不利于和谐师生关系的建设，以前的师尊生卑的师生关系，班主任更多的是管理者的角色，在这班级管理过程中，学生处于被管理的状态，对班主任的管理会产生抵触情绪，并不利于班主任的管理活动。新型师生观是民主化科学化的师生观，班主任跟学生处于平等交流的状态，学生参与到班级管理活动 之中，是班级管理活动的执行者，这种模式下，班主任跟学生都处在平等交流的状态，有助于班主任更好的了解学生的想法和观点，改善自身管理方法，同时学生对班主任也会更加的信任。新型师生观的建立有助于学生与班主任之间和谐师生关系的建设，同时也使得班级管理更加科学，学生的学习氛围更加浓厚。
（二）加深对学生的认识 加强与学生的沟通
小学班主任想要构建和谐师生关系，必须加强对学生的认识，这一点是非常重要的，作为班主任首先要了解自己班级的学生，认识到每个学生的特长和存在的一些缺点，认识到学生的性格爱好这些，才能在具体的工作中选择合适的教育方式，起到良好的教育效果。粗暴的批评教育并不适合所有的学生，容易让学生产生逆反心理，不仅没有很好的教育学生，反而起到了反作用。在学生犯错误时，班主任要做的工作，更多的是了解事件发生的来龙去脉，然后采用宽容的处理态度，对犯错误的学生晓之以理，让其认识到自己的错误，从心理上认识到，而不是表面的应付，这样才能有利于学生的健康发展。同时，班主任要多于学生进行沟通交流，充分利用课余时间，深入到学生之中，以朋友的身份了解学生的想法和思想，同时让学生广泛的参与到班级管理之中，对班级建设出谋划策，培养学生的集体荣誉感，这些都有助于和谐师生关系的建设。
（三）树立良好的个人形象
小学班主任对学生的影响不仅表现在学习方面，小学班主任的个人形象也是和谐师生关系构建的关键，小学阶段成人对学生的影响是深远的，特别是班主任，很容易成为学生模仿的对象，班主任的言行穿着都会对学生产生不同程度的影响。因此作为小学班主任，要注意自己的形象，为学生树立正面的形象，展现自己良好的修养和专业的教学水平，对学生也会产生正确的激励作用，以榜样的力量帮助学生们养成良好的习惯。班主任良好个人形象的建设，有助于增强学生对班主任的认可和尊重，同时也有助于和谐师生关系的建设。
结束语
小学班主任想要更好的构建和谐师生关系，需要认识到和谐师生关系构建的重要性，同時转变传统的师生观念，树立新型的师生观念，民主科学的班级氛围才能够为学生营造良好的学习环境，同时要加对学生的了解，深入了解学生的兴趣爱好与学习能力，才能够有针对性的制定教育教学方法。此外作为班主任也要注意自己良好个人形象，光辉的教师形象对学生的影响是潜移默化的，和谐师生关系的建设也很有帮助。和谐师生关系的建设，有助于班级良好学习氛围的形成，对小学生的学习有积极影响，同时也有助学学生身心健康成长，对班主任来说也是十分有意义的事情。
参考文献：
[1]潘丽芳.小学班主任与学生和谐关系构建方法的研究探讨[J].学生之友：下，2013（10）：79-79.
[2]李秀艳.小学班主任构建与学生和谐关系的策略研究[J].中国校外教育旬刊，2014（S1）：50-50.
[3]孙伟.浅析小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建[J].教育科学：全文版，2016（12）：00283-00283.