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【摘 要】随着英语越来越受到人们的重视，相应的在青少年教育当中英语也就自然而然的成为了重点学科之一，而初中英语教学作为真正意义上的英语教开端与进阶，其重要性同样不言而喻。同时在新课程理念的影响下，八年级英语教学越来越倾向于将学生作为教学主体，这对学生本身的学习主动性就有了更高的要求，因此如何有效处理学生对英语这门学科的学习兴趣，就成为了八年级英语教学的关键。
【关键词】八年级英语教学；学习兴趣；兴趣培养
众所周知，在我们的日常生活当中无论是做什么事，都会或多或少受到兴趣因素的影响，许多时候兴趣因素甚至是作为推动事物发展的根本因素，是否具备兴趣因素更是让事物的发展呈现出天壤之别。例如如果人们不具备工作兴趣，那么在工作当中他们就可能只会去抱怨工作中的不愉快，而不能感受到工作中的乐趣所在，从而影响到他们的工作效率，使他们的工作效率低下，也正是因为如此，无论是工作中的前辈还是生活中的长辈总是在说“干一行、爱一行”，实际上就是在鼓励人们培养起工作兴趣，去感受工作所带来的快乐，从而有效提高工作效率；而在学习当中，除了基本人人都听到过的“兴趣是最好的老师”外，早在两千多年前我国著名的大教育家孔子，就已经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，以表达他对学习兴趣的认可和重视。因此为了带给八年级学生更好的英语教学，培养起他们对英语这门学科的学习兴趣势在必行。
一、和谐的师生关系是一切教学的基础
在过去传统的八年级英语教学当中，受应试教育和传统教学理念“严师出高徒”的影响，许多老师在课堂教学活动中大多表现的过于严厉，在与学生交流和沟通的时候也总是高高在上摆出严肃的姿态。诚然每一个老师都是想要让学生学的更好，从而在考试中取得优异的成绩，然而八年级的学生年龄还尚小，并不能理解老师严厉背后所表达的“爱”，所以老师过于严肃、严厉的态度反而可能会使学生产生很大的心理压力，从而不可避免的导致学生产生厌学情绪。
实际上八年级学生和小学生在面对学习时，心态大多是一样的，许多时候他们是否能培养出对某些学科的学习兴趣，除了知识本身所具备的趣味性对他们有着一定影响外，第三方因素——师生间的关系对他们的影响更为深远，可以所只要师生间的关系足够和谐，那么即便学科本身不那么有趣，那份和谐的师生关系也能够带动起学生的学习欲望，逐渐培养起学生对学科的学习兴趣。例如在日常教学当中，我们时常能够看到在一些特定学科的教学当中，学生们总是会表现出更强的学习主动性，在课堂教学活动中相比其它学科也更为活跃，而通过观察我们就能够发现，之所以会产生这种现象，大多是因为授课老师得到了学生们的认可，甚至是被学生当成朋友看待。
所以在八年级英语教学当中，老师们应当适当放下自己的身段，以平易近人的方式去和学生进行交流与沟通，掌握每个学生的个性及其喜好，并将之运用到和谐师生关系的建立中去，从而逐渐获得学生的认可同学生成为朋友，让八年级英语教学不再是“由上而下”的知识教导，改变为朋友之间的知识交流，逐渐改变学生对八年级英语的看法，让他们能够在和谐师生关系的影响下逐渐接受甚至喜欢八年级英语教学，培养起他们对英语这门学科的学习兴趣，从而有效带动八年级英语教学的效果。
二、提高教学趣味性，降低学生学习难度
对于许多人来说，游戏大多有着让人无法拒绝的诱惑力，不要说八年级的学生，许多成年人的业余爱好都是玩游戏，毕竟有趣的东西不会有人排斥，所以在八年级的英语教学当中，老师应当尝试提高教学的趣味性，让学生能够在学习英语知识的同时感受到快乐，从而有效带动起学生的兴趣培养。例如在单词的教学当中，老师们可以效仿《中国合伙人》中的趣味谐音，让学生感受到英语单词有趣的一面，从而有效提高学生学单词、背单词的主动性及效率；在语法的教学上，老师则可以通过将中英语法进行对比，从而让学生直观的感受到中文和英语在语法上的不同，以帶入式的方式灵活解释英语语法；在知识的复习方面，老师们还可以借鉴类似电视综艺节目中的小游戏，通过给学生一个首字母，让学生以学习小组的形式说出相应单词，让学生能够意识到自己对单词掌握的情况，让学生知识复习方面更有目标性，使复习效果得到提升。
同时随着科技的不断进步与发展，不仅是人们的生活发生了翻天覆地的变化，在教育方面实际上也得到了很多优化，如多媒体教学就早已褪去了神秘的面纱，成为了日常教学当中随处可见的教学方式。除了将英语知识图像化、视频化外，老师们还可以为学生选取一些国外优秀的影视作品作为教材，让学生更直观感受英语知识的同时，也能够了解西方人的语言逻辑，强化学生学习英语实用性，让英语教学体现出其应有的价值。
而随着互联网与信息技术的飞速发展，云课堂的教学理念也逐渐趋于成熟，在云课堂的帮助下老师们非但可以为学生构建起一个更为放松的自主学习环境，让学生能够在更轻松的心态下进行自主学习，还能够真正让老师具备“分身”的能力，从而为每一个学生进行一对一教学，确保每一个学生都能够得到适合他们的教学强度，间接降低学生学习英语这门学科的难度，为他们建立起学习英语的学习信心，从而培养起学生对英语这门学科的学习兴趣。
总结：随着新课程理念的不断深入，八年级英语教学变得越来越科学、高效，在追求更高效、更科学的八年级英语教学时，老师们应当意识到培养学生学习兴趣对教学效率的深远影响。希望笔者的浅见能够起到抛砖引玉的效果，让更多的老师参与到讨论中来，将自己更科学、更有效培养学生对英语这门学科学习兴趣的方式与其它老师进行分享，从而带动我国八年级英语教学的共同进步。
参考文献：
[1]浅谈初中英语教学中如何有效激发学生的学习积极性[J].方新福.读书文摘.2016（19）
[2]浅谈初中英语教学中如何培养学生的学习兴趣[J].郑艳梅.中国校外教育旬刊.2015
【关键词】八年级英语教学；学习兴趣；兴趣培养
众所周知，在我们的日常生活当中无论是做什么事，都会或多或少受到兴趣因素的影响，许多时候兴趣因素甚至是作为推动事物发展的根本因素，是否具备兴趣因素更是让事物的发展呈现出天壤之别。例如如果人们不具备工作兴趣，那么在工作当中他们就可能只会去抱怨工作中的不愉快，而不能感受到工作中的乐趣所在，从而影响到他们的工作效率，使他们的工作效率低下，也正是因为如此，无论是工作中的前辈还是生活中的长辈总是在说“干一行、爱一行”，实际上就是在鼓励人们培养起工作兴趣，去感受工作所带来的快乐，从而有效提高工作效率；而在学习当中，除了基本人人都听到过的“兴趣是最好的老师”外，早在两千多年前我国著名的大教育家孔子，就已经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，以表达他对学习兴趣的认可和重视。因此为了带给八年级学生更好的英语教学，培养起他们对英语这门学科的学习兴趣势在必行。
一、和谐的师生关系是一切教学的基础
在过去传统的八年级英语教学当中，受应试教育和传统教学理念“严师出高徒”的影响，许多老师在课堂教学活动中大多表现的过于严厉，在与学生交流和沟通的时候也总是高高在上摆出严肃的姿态。诚然每一个老师都是想要让学生学的更好，从而在考试中取得优异的成绩，然而八年级的学生年龄还尚小，并不能理解老师严厉背后所表达的“爱”，所以老师过于严肃、严厉的态度反而可能会使学生产生很大的心理压力，从而不可避免的导致学生产生厌学情绪。
实际上八年级学生和小学生在面对学习时，心态大多是一样的，许多时候他们是否能培养出对某些学科的学习兴趣，除了知识本身所具备的趣味性对他们有着一定影响外，第三方因素——师生间的关系对他们的影响更为深远，可以所只要师生间的关系足够和谐，那么即便学科本身不那么有趣，那份和谐的师生关系也能够带动起学生的学习欲望，逐渐培养起学生对学科的学习兴趣。例如在日常教学当中，我们时常能够看到在一些特定学科的教学当中，学生们总是会表现出更强的学习主动性，在课堂教学活动中相比其它学科也更为活跃，而通过观察我们就能够发现，之所以会产生这种现象，大多是因为授课老师得到了学生们的认可，甚至是被学生当成朋友看待。
所以在八年级英语教学当中，老师们应当适当放下自己的身段，以平易近人的方式去和学生进行交流与沟通，掌握每个学生的个性及其喜好，并将之运用到和谐师生关系的建立中去，从而逐渐获得学生的认可同学生成为朋友，让八年级英语教学不再是“由上而下”的知识教导，改变为朋友之间的知识交流，逐渐改变学生对八年级英语的看法，让他们能够在和谐师生关系的影响下逐渐接受甚至喜欢八年级英语教学，培养起他们对英语这门学科的学习兴趣，从而有效带动八年级英语教学的效果。
二、提高教学趣味性，降低学生学习难度
对于许多人来说，游戏大多有着让人无法拒绝的诱惑力，不要说八年级的学生，许多成年人的业余爱好都是玩游戏，毕竟有趣的东西不会有人排斥，所以在八年级的英语教学当中，老师应当尝试提高教学的趣味性，让学生能够在学习英语知识的同时感受到快乐，从而有效带动起学生的兴趣培养。例如在单词的教学当中，老师们可以效仿《中国合伙人》中的趣味谐音，让学生感受到英语单词有趣的一面，从而有效提高学生学单词、背单词的主动性及效率；在语法的教学上，老师则可以通过将中英语法进行对比，从而让学生直观的感受到中文和英语在语法上的不同，以帶入式的方式灵活解释英语语法；在知识的复习方面，老师们还可以借鉴类似电视综艺节目中的小游戏，通过给学生一个首字母，让学生以学习小组的形式说出相应单词，让学生能够意识到自己对单词掌握的情况，让学生知识复习方面更有目标性，使复习效果得到提升。
同时随着科技的不断进步与发展，不仅是人们的生活发生了翻天覆地的变化，在教育方面实际上也得到了很多优化，如多媒体教学就早已褪去了神秘的面纱，成为了日常教学当中随处可见的教学方式。除了将英语知识图像化、视频化外，老师们还可以为学生选取一些国外优秀的影视作品作为教材，让学生更直观感受英语知识的同时，也能够了解西方人的语言逻辑，强化学生学习英语实用性，让英语教学体现出其应有的价值。
而随着互联网与信息技术的飞速发展，云课堂的教学理念也逐渐趋于成熟，在云课堂的帮助下老师们非但可以为学生构建起一个更为放松的自主学习环境，让学生能够在更轻松的心态下进行自主学习，还能够真正让老师具备“分身”的能力，从而为每一个学生进行一对一教学，确保每一个学生都能够得到适合他们的教学强度，间接降低学生学习英语这门学科的难度，为他们建立起学习英语的学习信心，从而培养起学生对英语这门学科的学习兴趣。
总结：随着新课程理念的不断深入，八年级英语教学变得越来越科学、高效，在追求更高效、更科学的八年级英语教学时，老师们应当意识到培养学生学习兴趣对教学效率的深远影响。希望笔者的浅见能够起到抛砖引玉的效果，让更多的老师参与到讨论中来，将自己更科学、更有效培养学生对英语这门学科学习兴趣的方式与其它老师进行分享，从而带动我国八年级英语教学的共同进步。
参考文献：
[1]浅谈初中英语教学中如何有效激发学生的学习积极性[J].方新福.读书文摘.2016（19）
[2]浅谈初中英语教学中如何培养学生的学习兴趣[J].郑艳梅.中国校外教育旬刊.2015