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摘 要： 随着社会的不断发展和进步，我国小学教育部门对于自身有着更加严格的要求和管理，尤其是在小学语文教学中，很多教师更是加强对自身学生的管理和教育程度。对于小学生而言，读与写是较为基础的一项内容，只有从根本上认识到读与写的重要性，才会更好的培养小学生自身的语文能力。本文笔者将会针对小学语文教学中读写结合的教学策略等内容进行具体的分析和阐述。
关键词： 小学语文教学； 读写结合； 教学策略； 教学方法
【中图分类号】 G622 【文献标识码】 B 【文章编号】 2236-1879（2017）12-103-01
引言：
读写结合实际上就是将语文教学中的写作与阅读结合起来的一种教学方法，对于我国小学生而言，阅读与写作是语文学习中的主要内容，也是核心内容，只有从根本上加强小学生读与写的能力才会更好的凸显出语文教学的重要性。对于小学语文教学而言，实际上读与写是密不可分的，因为读需要学生用嘴和用脑，而写需要学生用手，只有脑和手同时运用才会最大可能的激发学生内在的潜质，让学生全身心的精力都集中在语文学习上。
1 小学语文课堂的教学的现状分析
从目前的情况来看，我国小学语文教学中读与写已经成为了一项主要的内容，充分的将读与写结合到实际的语文教学中，能够激发学生的学习积极性，为实现小学语文的创新式教学奠定坚实的基础。但是实际上有很多小学语文课在教学中忽视了读与写的教学模式，在传统的小学语文教学中，教师一般都会让学生将读视为最主要的学习语文的方式，却忽视了读与写相结合的教学体系，将读与写相结合，可以让学生的大脑和手同时运用，实现多元化的教学模式和教学体系发展。我国古人曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神”。这句话当中就充分的说明了读与写是密不可分的，如何缺少了读书的环节，就会令学生的知识量减少，如果缺少了书写的过程，也会令学生感到一定的空虚，所以由此可见，读与写有着十分密切的内在联系。
2 小学语文课堂教学策略研究
2.1 巩固小学生的基础知识：
对于小学生而言，学习语文是一项较为基础性的学科，因为汉语是我国的母语，也是小学生学好其他学科的基础条件。所以在实际的教学中，有关小学语文教师一定要从根本上认识到小学语文教学的重要性，并且不断的引入新的教学方法和教学方式，这样才会更好的提升我国小学语文的教学的效率。实际上无论学生做什么还是学什么，基础都非常重要，《劝学》当中也提到了“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。这些都足以说明基础对于学生而言是非常重要的，只有注重基础教育，才会为学生的未来发展和建设奠定坚实的基础。将读与写充分的结合到一起可以为巩固小学生的基础知识提供一定的保障，不仅如此，在小学语文教学中加强小学生读与写能够还可以增强学生的注意力，让学生在读与写的过程中更好的认识到语文学习的重要性。例如在古诗《四时田园杂兴》和《独坐敬亭山》当中，教师要想让学生既能够理解古诗的意思，又能够准确的掌握其中的字，就应该将读与写紧密的结合起来，让学生通过书写古诗来增强自身的记忆力。
2.2 丰富小学生的文字积累：
为了更好的丰富小学生的文字积累，语文教师可以开设“文化早餐”，让学生在课前去积累一些优美的诗词和诗句，教师可以为学生布置一定的积累任何，要求小学生在课余时间独自去积累一些优美的句子，然后在课堂上进行展示，对于一些表现好的同学教师一定要给予一定的鼓励，对于小学生而言，鼓励性的语言能够为学生的未来学习和发展带来很大的帮助。小学生正处于身心生長的时期，这一时期的学生需要教师对其进行鼓励和帮助。
2.3 激发小学生阅读、写作的兴趣：
在小学语文教学中，适当的将读与写进行结合，可以激发小学生的阅读和写作的兴趣，小学生正处于身心生长的时期，这一时期的学生往往对于很多事物都存在着好奇的心理，尤其是在语文学习中，小学生更会对一些新鲜事物感到好奇，对此，笔者建议有关小学语文的教师应该激发小学生阅读和写作的兴趣，让小学生将自己内心的一些想法真实的流露出来，这样也会更有助于师生之间的交流和沟通，为小学生未来的学习和发展奠定一定的基础。
3 在未来发展中小学语文教学的发展趋势
从目前的情况来看，我国小学语文教学在未来的发展中将会具有十分广阔的发展前景，因为在信息化技术飞速发展的二十一世纪中，已经有很多语文教师认识到了读与写相结合的重要性，并且在未来的学习中也会引入很多创新式的教学体系，这为提升我国小学语文教学的发展和建设将会具有十分重要的意义。语文教学在所有的学科中都占据着重要的地位，因为学习语文所涉及到的内容非常多，不仅会涉及到我国的母语，还会培养学生具备一定的分析和鉴赏能力，在学习小学語文的同时，基础是非常重要的，教师一定要给学生一些独立思考的空间，让学生在实际的语文学习中充分的掌握好读与写之间的联系。
4 结束语
综上所述，笔者简单的论述了小学语文教学读与写结合的教学策略，通过分析可以发现，读与写在小学语文教学中占据着十分重要的地位，因为对于小学生而言，学习语文不仅仅是积累一些生字和词汇，更是为了培养自身具有一定的语言组织能力，对于学生未来的学习和生活而言是非常重要的。在小学语文教学中，阅读与写作之间实际有着密切的联系，二者是密不可分的，互相之间有着相互制约和相互影响的作用，因此，小学语文教师在进行语文教学时，应该将阅读与写作结合起来，这样做不仅会提升小学生的阅读能力，还会增强小学生的写作能力。
参考文献
[1] 欧文，李晓月，张淼.小学语文教学读写结合策略研究[J].上海师范大学，2013（05）：156-167.
[2] 高慧然，王超男，李慧月.小学语文读写结合教学的实践研究[J].河北师范大学，2014（06）：112-118.
关键词： 小学语文教学； 读写结合； 教学策略； 教学方法
【中图分类号】 G622 【文献标识码】 B 【文章编号】 2236-1879（2017）12-103-01
引言：
读写结合实际上就是将语文教学中的写作与阅读结合起来的一种教学方法，对于我国小学生而言，阅读与写作是语文学习中的主要内容，也是核心内容，只有从根本上加强小学生读与写的能力才会更好的凸显出语文教学的重要性。对于小学语文教学而言，实际上读与写是密不可分的，因为读需要学生用嘴和用脑，而写需要学生用手，只有脑和手同时运用才会最大可能的激发学生内在的潜质，让学生全身心的精力都集中在语文学习上。
1 小学语文课堂的教学的现状分析
从目前的情况来看，我国小学语文教学中读与写已经成为了一项主要的内容，充分的将读与写结合到实际的语文教学中，能够激发学生的学习积极性，为实现小学语文的创新式教学奠定坚实的基础。但是实际上有很多小学语文课在教学中忽视了读与写的教学模式，在传统的小学语文教学中，教师一般都会让学生将读视为最主要的学习语文的方式，却忽视了读与写相结合的教学体系，将读与写相结合，可以让学生的大脑和手同时运用，实现多元化的教学模式和教学体系发展。我国古人曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神”。这句话当中就充分的说明了读与写是密不可分的，如何缺少了读书的环节，就会令学生的知识量减少，如果缺少了书写的过程，也会令学生感到一定的空虚，所以由此可见，读与写有着十分密切的内在联系。
2 小学语文课堂教学策略研究
2.1 巩固小学生的基础知识：
对于小学生而言，学习语文是一项较为基础性的学科，因为汉语是我国的母语，也是小学生学好其他学科的基础条件。所以在实际的教学中，有关小学语文教师一定要从根本上认识到小学语文教学的重要性，并且不断的引入新的教学方法和教学方式，这样才会更好的提升我国小学语文的教学的效率。实际上无论学生做什么还是学什么，基础都非常重要，《劝学》当中也提到了“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。这些都足以说明基础对于学生而言是非常重要的，只有注重基础教育，才会为学生的未来发展和建设奠定坚实的基础。将读与写充分的结合到一起可以为巩固小学生的基础知识提供一定的保障，不仅如此，在小学语文教学中加强小学生读与写能够还可以增强学生的注意力，让学生在读与写的过程中更好的认识到语文学习的重要性。例如在古诗《四时田园杂兴》和《独坐敬亭山》当中，教师要想让学生既能够理解古诗的意思，又能够准确的掌握其中的字，就应该将读与写紧密的结合起来，让学生通过书写古诗来增强自身的记忆力。
2.2 丰富小学生的文字积累：
为了更好的丰富小学生的文字积累，语文教师可以开设“文化早餐”，让学生在课前去积累一些优美的诗词和诗句，教师可以为学生布置一定的积累任何，要求小学生在课余时间独自去积累一些优美的句子，然后在课堂上进行展示，对于一些表现好的同学教师一定要给予一定的鼓励，对于小学生而言，鼓励性的语言能够为学生的未来学习和发展带来很大的帮助。小学生正处于身心生長的时期，这一时期的学生需要教师对其进行鼓励和帮助。
2.3 激发小学生阅读、写作的兴趣：
在小学语文教学中，适当的将读与写进行结合，可以激发小学生的阅读和写作的兴趣，小学生正处于身心生长的时期，这一时期的学生往往对于很多事物都存在着好奇的心理，尤其是在语文学习中，小学生更会对一些新鲜事物感到好奇，对此，笔者建议有关小学语文的教师应该激发小学生阅读和写作的兴趣，让小学生将自己内心的一些想法真实的流露出来，这样也会更有助于师生之间的交流和沟通，为小学生未来的学习和发展奠定一定的基础。
3 在未来发展中小学语文教学的发展趋势
从目前的情况来看，我国小学语文教学在未来的发展中将会具有十分广阔的发展前景，因为在信息化技术飞速发展的二十一世纪中，已经有很多语文教师认识到了读与写相结合的重要性，并且在未来的学习中也会引入很多创新式的教学体系，这为提升我国小学语文教学的发展和建设将会具有十分重要的意义。语文教学在所有的学科中都占据着重要的地位，因为学习语文所涉及到的内容非常多，不仅会涉及到我国的母语，还会培养学生具备一定的分析和鉴赏能力，在学习小学語文的同时，基础是非常重要的，教师一定要给学生一些独立思考的空间，让学生在实际的语文学习中充分的掌握好读与写之间的联系。
4 结束语
综上所述，笔者简单的论述了小学语文教学读与写结合的教学策略，通过分析可以发现，读与写在小学语文教学中占据着十分重要的地位，因为对于小学生而言，学习语文不仅仅是积累一些生字和词汇，更是为了培养自身具有一定的语言组织能力，对于学生未来的学习和生活而言是非常重要的。在小学语文教学中，阅读与写作之间实际有着密切的联系，二者是密不可分的，互相之间有着相互制约和相互影响的作用，因此，小学语文教师在进行语文教学时，应该将阅读与写作结合起来，这样做不仅会提升小学生的阅读能力，还会增强小学生的写作能力。
参考文献
[1] 欧文，李晓月，张淼.小学语文教学读写结合策略研究[J].上海师范大学，2013（05）：156-167.
[2] 高慧然，王超男，李慧月.小学语文读写结合教学的实践研究[J].河北师范大学，2014（06）：112-118.