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要让教研工作从经验走向证据，可以从基于循证的教研范式入手。基于循证的教研范式包含“确定基于证据的教研主题、开发与使用基于证据的教研工具、迭代推广基于循证的教研成果”。实践证明，基于循证的教研为幼儿园教师解决教育教学关键问题提供了科学的保障，提高了学前教育工作者的职业幸福感。
基于循证的区域教研范式探索——以浙江省杭州市富阳区的学前教研为例
【摘 要】
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要让教研工作从经验走向证据，可以从基于循证的教研范式入手。基于循证的教研范式包含“确定基于证据的教研主题、开发与使用基于证据的教研工具、迭代推广基于循证的教研成果”。实践证明，基于循证的教研为幼儿园教师解决教育教学关键问题提供了科学的保障，提高了学前教育工作者的职业幸福感。
【机 构】
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教学月刊小学版(综合)
【出 处】
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教学月刊小学版(综合)
【发表日期】
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2023年10期
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