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小学数学作为小学教育体系中的一门重要基础学科，与其他学科相比有着较大难度，对于学生的逻辑思维能力有着较高要求，n但是由于小学生的思维以直观形象为主，所以一直以来数学都是学生学习的一个难点，很多学生对数学的学习兴趣普遍不高，所以这就要求n小学数学教师必须要注重趣味课堂的构建，不仅能够激发起学生的数学学习兴趣，同时还可以改变以往传统教学模式下枯燥乏味的课堂教学n气氛，实现课堂教学质量和效果的提高。