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中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-202
班級是学校教育和管理的基本单位，一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要我们班主任做大量深入细致的工作， 我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”、“细”、“恒”、“活”。
“严”。在班级管理中的严则是对迟到、早退、旷课、上课不认真听讲、作业完不成、没有认真的学习态度的学生要严格要求。对这些学生来讲，“严是爱，宽是害”。要靠“严”，让他们养成好的学习习惯，在严格要求过程中，他们可能有懒惰思想或抵触情绪，我们也要坚持下去，但是要注意严中有宽、严中有情。例如碰到下雨的天气，个别学生迟到了，我不但没有责怪他（她），还关心、问候他（她），看看他（她）的鞋子或衣服有没有被雨水淋湿，让学生感到温暖。同样对待班干部和普通同学必须一视同仁，公正处理，只有这样，班主任才能在学生当中建立起威信，威严，赢得学生的拥戴和信服。例如：班长杨同学，该生因为生性好动，活泼可爱，成绩比较优秀，但有些骄傲自满的行为出现，如;作业书写马虎，上课有时开小差，我既暗示也私下做其思想工作，又曾公开批评他，令到其他同学觉得老师不论班干部，还是普通同学都是公正、公平的对待，不存在偏私，至于其他同学有违反纪律的现象，除了让其认识错误外，还要让其体会到这样做有什么危害，会带来什么样的后果，并通过做一件好事，监督其他同学，维护班集体的利益，作为一种处罚的手段。从而让学生体会到老师严中有宽，宽中有爱，易于接受，共同促进班集体的进步。高标准的严格要求带来的是学生的最佳状态和最佳成绩，并让他们体验成就感，变得更加自信。
“细”。不仅指“细心”，更是指各方面工作都要细致入微，细到不能再细，细到不能再分解。许多优秀的管理者都提出细节决定成败，班级管理也一样，要从细处着手，可以说从教室卫生就可以看出你的管理水平，班上的事情是否安排的井井有条，是否做到事事有人管，事事有人做，比如教室的杂物间由谁负责？怎样做？窗户和窗帘布由谁负责？又是怎样做？教室的黑板和讲台由谁负责？又是怎样做？等等，下面看看我具体的做法：
（1）杂物间
我自己把杂物摆放方式告诉每个学生：黑色垃圾桶只能整齐放垃圾铲，不能装垃圾，垃圾只能放在中间红色的垃圾桶里，淡蓝色垃圾桶摆放地拖，为了让扫把摆放整齐，我就专门找来一个纸箱，给扫把安了一个“家”，每天让值日生扫完地后要依次摆放好扫把，还在垃圾桶旁边的墙壁上依次挂好抹布，每天不管谁值日都按上述要求摆放，由当天值日班长负责检查和督促。
（2）窗户和窗帘布
指定每一小组值日生中一个学生负责关好门窗，并且要用抹布把每一扇窗的灰尘抹去，然后系好窗帘布，系窗帘布时要注意拉在窗户的两边挂放，最后离开课室要打下电箱总开关。
（3）黑板和讲台
每天安排一个学生负责每节课后擦黑板，同时要摆放好粉笔盒，在讲台上只能放2个粉笔盒，一个彩色粉笔盒，一个白色粉笔盒，彩色粉笔和白色粉笔不能乱放，如果放错了，要及时把粉笔摆回。讲台上也要求学生每节课后用湿布擦干净粉笔灰，必须做到一尘不染。
如果这些小细节你都注意到了，并且安排的妥妥帖帖，那么你所带的班已经是优秀班集体了！
“实”。即扎实、务实、抓落实。不论干什么事，没有求实的态度都干不成。只有落到实处，才会有真正的收获，班主任只说不做，你的学生也会养成只说不做的恶习，试想，你这样培养出的学生，能在以后的学习工作中，踏实做事，实在做人吗？所以，只有班主任落到实处，你的学生才会落到实处。每次刚接新班时，大部份学生对于扫地、台凳的摆放都不会，东扫一下，西扫一下，反复的扫来扫去，既浪费时间，又扫不干净，甚至不会按你要求去做，台凳总是乱七八糟，地面也很脏。这时作为班主任的我就要做示范，带着他们怎样扫地和摆放台凳，边做边解说，扫地时先把台凳摆在桌子上面，然后从教室后面往前面扫;摆放台凳时要统一以桌子前面作为标准横竖对整齐。经过自己示范和要求，以及多次检查和督促，学生已经习以为常了，养成了良好习惯。现在班级卫生既整洁又干净，教室环境非常舒服！
“恒”。即持之以恒，学生工作要持之以恒、坚持不懈地去做，很多工作不会一次见效。需要坚持每天做，每周做，每月做。如果没有持之以恒的准备，很多良好的开端会半途而废。毛主席很提倡“愚公移山”的精神，他带领的团队从无到有、从小到大、从弱到强，“星星之火”最终达到“燎原之势”，掌握了政权，缔造了新中国，开辟了历史新纪元。如果没有恒心，怎么会有这些丰功伟绩？干任何事情，恒是至关重要的，好的习惯，好的品质养成需要班主任日复一日的坚持培养，需要班主任日复一日的坚持检查，需要班主任日复一日的坚持督促。对于课室和杂物间的卫生，课桌椅的摆放等日常工作，我每次刚接新班时，坚持每天去检查和督促他们，凡是没有按要求做到的，这一小组学生必须重扫地一天或二天，一定要培养他们养成良好的行为习惯为止。经过我的持之以恒做法，现在每天放学他们都会自觉按要求去做，不需我再去监督。
“活”。就是灵活，有灵气，有活力，符合学生的童真，童稚，童心！因为在平时的学习和纪律中，我们已经很严格要求学生，但在课间和课余时间上，我们面对的是一群活泼可爱的孩子，他们充满天真童趣，只要他们不玩危险的追逐游戏，我从不干涉，爱怎么玩就怎么玩，如他们有的在玩踢毽球、跳绳、捉象棋、围棋、吹口琴、打扑克，还有的不爱玩，就看看书，做做作业等等。他们把我当作朋友，时常和我开玩笑和我聊天，分享他们的快乐！我也会和他们说说笑，吹吹牛，装装傻，扮扮鬼脸，搞点小动作逗他们玩，捉弄他。
海尔集团总裁张瑞敏先生的一句名言曾经被很多人引用，“什么叫做不简单？能够把简单的事情做好，就叫不简单;什么叫做不容易？大家公认为非常容易的事情，能够非常认真地做好它，就叫做不容易。”班级管理似乎很简单很平凡，但是硬是把这简单的平凡的事情做实、做细、做好，做活，持之以恒的坚持下去，那么你所带的班肯定是最优秀的班集体！
班級是学校教育和管理的基本单位，一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要我们班主任做大量深入细致的工作， 我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”、“细”、“恒”、“活”。
“严”。在班级管理中的严则是对迟到、早退、旷课、上课不认真听讲、作业完不成、没有认真的学习态度的学生要严格要求。对这些学生来讲，“严是爱，宽是害”。要靠“严”，让他们养成好的学习习惯，在严格要求过程中，他们可能有懒惰思想或抵触情绪，我们也要坚持下去，但是要注意严中有宽、严中有情。例如碰到下雨的天气，个别学生迟到了，我不但没有责怪他（她），还关心、问候他（她），看看他（她）的鞋子或衣服有没有被雨水淋湿，让学生感到温暖。同样对待班干部和普通同学必须一视同仁，公正处理，只有这样，班主任才能在学生当中建立起威信，威严，赢得学生的拥戴和信服。例如：班长杨同学，该生因为生性好动，活泼可爱，成绩比较优秀，但有些骄傲自满的行为出现，如;作业书写马虎，上课有时开小差，我既暗示也私下做其思想工作，又曾公开批评他，令到其他同学觉得老师不论班干部，还是普通同学都是公正、公平的对待，不存在偏私，至于其他同学有违反纪律的现象，除了让其认识错误外，还要让其体会到这样做有什么危害，会带来什么样的后果，并通过做一件好事，监督其他同学，维护班集体的利益，作为一种处罚的手段。从而让学生体会到老师严中有宽，宽中有爱，易于接受，共同促进班集体的进步。高标准的严格要求带来的是学生的最佳状态和最佳成绩，并让他们体验成就感，变得更加自信。
“细”。不仅指“细心”，更是指各方面工作都要细致入微，细到不能再细，细到不能再分解。许多优秀的管理者都提出细节决定成败，班级管理也一样，要从细处着手，可以说从教室卫生就可以看出你的管理水平，班上的事情是否安排的井井有条，是否做到事事有人管，事事有人做，比如教室的杂物间由谁负责？怎样做？窗户和窗帘布由谁负责？又是怎样做？教室的黑板和讲台由谁负责？又是怎样做？等等，下面看看我具体的做法：
（1）杂物间
我自己把杂物摆放方式告诉每个学生：黑色垃圾桶只能整齐放垃圾铲，不能装垃圾，垃圾只能放在中间红色的垃圾桶里，淡蓝色垃圾桶摆放地拖，为了让扫把摆放整齐，我就专门找来一个纸箱，给扫把安了一个“家”，每天让值日生扫完地后要依次摆放好扫把，还在垃圾桶旁边的墙壁上依次挂好抹布，每天不管谁值日都按上述要求摆放，由当天值日班长负责检查和督促。
（2）窗户和窗帘布
指定每一小组值日生中一个学生负责关好门窗，并且要用抹布把每一扇窗的灰尘抹去，然后系好窗帘布，系窗帘布时要注意拉在窗户的两边挂放，最后离开课室要打下电箱总开关。
（3）黑板和讲台
每天安排一个学生负责每节课后擦黑板，同时要摆放好粉笔盒，在讲台上只能放2个粉笔盒，一个彩色粉笔盒，一个白色粉笔盒，彩色粉笔和白色粉笔不能乱放，如果放错了，要及时把粉笔摆回。讲台上也要求学生每节课后用湿布擦干净粉笔灰，必须做到一尘不染。
如果这些小细节你都注意到了，并且安排的妥妥帖帖，那么你所带的班已经是优秀班集体了！
“实”。即扎实、务实、抓落实。不论干什么事，没有求实的态度都干不成。只有落到实处，才会有真正的收获，班主任只说不做，你的学生也会养成只说不做的恶习，试想，你这样培养出的学生，能在以后的学习工作中，踏实做事，实在做人吗？所以，只有班主任落到实处，你的学生才会落到实处。每次刚接新班时，大部份学生对于扫地、台凳的摆放都不会，东扫一下，西扫一下，反复的扫来扫去，既浪费时间，又扫不干净，甚至不会按你要求去做，台凳总是乱七八糟，地面也很脏。这时作为班主任的我就要做示范，带着他们怎样扫地和摆放台凳，边做边解说，扫地时先把台凳摆在桌子上面，然后从教室后面往前面扫;摆放台凳时要统一以桌子前面作为标准横竖对整齐。经过自己示范和要求，以及多次检查和督促，学生已经习以为常了，养成了良好习惯。现在班级卫生既整洁又干净，教室环境非常舒服！
“恒”。即持之以恒，学生工作要持之以恒、坚持不懈地去做，很多工作不会一次见效。需要坚持每天做，每周做，每月做。如果没有持之以恒的准备，很多良好的开端会半途而废。毛主席很提倡“愚公移山”的精神，他带领的团队从无到有、从小到大、从弱到强，“星星之火”最终达到“燎原之势”，掌握了政权，缔造了新中国，开辟了历史新纪元。如果没有恒心，怎么会有这些丰功伟绩？干任何事情，恒是至关重要的，好的习惯，好的品质养成需要班主任日复一日的坚持培养，需要班主任日复一日的坚持检查，需要班主任日复一日的坚持督促。对于课室和杂物间的卫生，课桌椅的摆放等日常工作，我每次刚接新班时，坚持每天去检查和督促他们，凡是没有按要求做到的，这一小组学生必须重扫地一天或二天，一定要培养他们养成良好的行为习惯为止。经过我的持之以恒做法，现在每天放学他们都会自觉按要求去做，不需我再去监督。
“活”。就是灵活，有灵气，有活力，符合学生的童真，童稚，童心！因为在平时的学习和纪律中，我们已经很严格要求学生，但在课间和课余时间上，我们面对的是一群活泼可爱的孩子，他们充满天真童趣，只要他们不玩危险的追逐游戏，我从不干涉，爱怎么玩就怎么玩，如他们有的在玩踢毽球、跳绳、捉象棋、围棋、吹口琴、打扑克，还有的不爱玩，就看看书，做做作业等等。他们把我当作朋友，时常和我开玩笑和我聊天，分享他们的快乐！我也会和他们说说笑，吹吹牛，装装傻，扮扮鬼脸，搞点小动作逗他们玩，捉弄他。
海尔集团总裁张瑞敏先生的一句名言曾经被很多人引用，“什么叫做不简单？能够把简单的事情做好，就叫不简单;什么叫做不容易？大家公认为非常容易的事情，能够非常认真地做好它，就叫做不容易。”班级管理似乎很简单很平凡，但是硬是把这简单的平凡的事情做实、做细、做好，做活，持之以恒的坚持下去，那么你所带的班肯定是最优秀的班集体！