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<正>新课程数学教学不应仅仅是知识的传授和技能的培养,还应注意对学生进行数学研究方法的启迪和训练。黄金分割的教学不仅对于初中生了解数学美、了解数学的实用价值等有积极的意义,对培养学生的求证思维能力也大有裨益。笔者在黄金分割教学中注
注重联系生活实际 培养求证思维能力——以“黄金分割”一课教学为例
【摘 要】
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<正>新课程数学教学不应仅仅是知识的传授和技能的培养,还应注意对学生进行数学研究方法的启迪和训练。黄金分割的教学不仅对于初中生了解数学美、了解数学的实用价值等有积
【机 构】
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泾川县党原乡合道初级中学,
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2016年06期
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