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通过对小学生中段习作评价的现状做出分析，并且提出了一些策略，希望能够对小学生习作评价教学有所用处。
新课标环境下对小学中段习作评价的实践与思考
【摘 要】
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通过对小学生中段习作评价的现状做出分析，并且提出了一些策略，希望能够对小学生习作评价教学有所用处。
【机 构】
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浙江省温州市鹿城区实验小学
【出 处】
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新课程·中旬
【发表日期】
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2004年期
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