董建华先生曾强调过：要增强青少年的社会责任感。美国的西点军校还将“责任”二字作为校训。不难想象，只有具备高度责任感的人才会主动承担起对家庭的责任，对社会的责任，才会努力工作，报效祖国。面对竞争日益激烈的未来社会，对人才的要求越来越高。如何是在校生学会学习、学会关心、学会合作、学会负责，培养他们形成健全的人格，创新意识和创新精神，已成为教育的主流意识。
　　新时期如何做好学生思想工作是一个需要全社会共同关心的问题。学校是向学生进行素质教育的一个重要阵地。班主任老师是以班为单位对学生实施有效教育的组织者、管理者和引导者，是教学组织的核心和灵魂。作为班主任老师应该如何接受挑战，做好学生思想品德教育工作？我认为应该从以下几方面着手：
　　一、树立良好的信念
　　提高自我修养是班主任老师做好学生思想品德教育工作的前提。班主任是学生学习的模范，班主任个人的修养对学生的影响最大。新时期社会的发展对教师同样产生巨大的影响，有正面的，也有负面的。如果班主任老师不能正确看待和处理这些影响，势必会影响到班主任对学生正面教育的信念。因此，班主任老师要做好学生的思想教育工作，首先自己要坚定做一名合格的人民教师的信念。其次必须提高自己的个人修养包括提高政治理论水平、专业知识、教学方法等方面素质，才能做到为人师表。
　　二、明确集体的奋斗目标，培养学生的集体意识
　　集体的目标集中反映了党和国家对新一代的期望和要求，代表了集体的方向，要让每个学生清楚的知道集体的远期目标和近期目标。远期目标即一个优秀集体应该达到的要求，这些要求不是学生一天两天就能做到的，但我们要让学生知道这些要求不是可望而不可即的，而是通过努力之后能做到的，要让学生知道在这样优秀的集体生活，学习会感到更愉快，使学生内心对优秀集体产生渴望。近期目标是根据学校各部门布置的近期工作，结合本班的实际情况，有组织、有目的地完成各项任务，使学生的个人奋斗目标与集体奋斗目标相一致。
　　三、建立良好的人际关系，培养学生的集体协作精神，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观
　　良好的人际关系，应该是平等、团结、友爱、互助、民主的社会主义新型的人际关系，這种新型的人际关系把学生组成了一个有机整体，使学生意识到在科技高速发展的今天，个人的力量很薄弱，个人的智慧像大海中的一滴水那样微小，许多工作都要靠集体的力量才能完成。马云为什么能够获得成功？他的微商世界不是靠他一个人在家想出来的，也是有很多合作者与他共同经营，靠集体的智慧创造出来的。大到国家建设，小到个人学习、生活、工作都是与别人的交流合作中完成，作为学生要尊重他人，团结同学，以谦逊的态度学习他人之长，补己之短，以民主的方式与他人合作，从小养成集体协作精神。
　　四、改革对学生的思想评价方式，帮助、培养学生树立自信心
　　班主任老师对学生思想道德方面的评价方式存在几个问题。首先是否定评价方式过多。如班主任在评价一个学生思想道德方面，更多的表现为认为学生这里有错，那里有错，希望学生改进；其次，对学生思想品德评价方法单一。如在评价一个学生思想品德方面，采取只看分数，即下结论。这种评价方式使成绩差的学生丧失了最起码的信心；第三，是当众批评学生的不足；第四是班主任对学生思想道德好坏的评判带有浓厚的个人色彩，主观意识强。
　　五、营造健康的舆论，提升集体教育的力量
　　健康的舆论是培养人的巨大的教育力量。它对集体中每个成员的言行能及时作出褒贬，肯定或否定，倡导或抑制的评价，对所有成员进行直接的监督和调节。集体使学生产生强烈的责任感，他们的所作所为得到集体舆论的认可，他们就会更加热爱集体，更愿意为集体贡献力量。健康的舆论使学生更信任集体，更依赖集体，从而增强了学生的集体观念，培养了他们良好的责任感。
　　六、加强与学生沟通，认真、细致做好思想品德教育工作
　　从理论上讲学生的情感体验与其需要是否得到满足有直接的关系。需要得到满足，边产生积极的情感体验；得不到满足，便会产生消极的情感体验。一个学生在学校学习期间，这种情感是客观存在的，当学生需要班主任老师爱护、理解和引导的时候，班主任老师应该及时与学生沟通。这种沟通对学生思想品德教育效果最为明显。
　　综上所述，要想做好学生的德育工作也绝非一日之功，为此我们每位老师要学会用心去认识和了解学生，积极与学生进行交流和沟通，这样才会实现既教书又育人的目的和意义。