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培养教师的教学反思能力是现代教师教育的重要任务之一 ,但人们对“教学反思”内涵的理解并不尽相同 ,本文综述了国外研究者对反思、教学反思的内涵以及教学反思水平的不同理解 ,并分析了各研究者之观点的主要分歧 ,以为我国培养反思型教师提供一定的理论基础。
国外教学反思内涵研究述评
【摘 要】
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培养教师的教学反思能力是现代教师教育的重要任务之一 ,但人们对“教学反思”内涵的理解并不尽相同 ,本文综述了国外研究者对反思、教学反思的内涵以及教学反思水平的不同理
【机 构】
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北京师范大学发展心理研究所
【出 处】
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比较教育研究
【发表日期】
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2003年10期
【基金项目】
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北京市教育科学“十五”规划重点项目 ,由高等学校优秀青年教师教学科研奖励计划资助。
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