“孩子下午三点半就放学，家长无法接送怎么办”“是否会重拳治理校外托管班乱象”……
　　“问题提得好！”陈宝生坦言，“三点半现象”既是年轻父母在孩子成長中的烦恼，也是社会发展中的难题。“教育部将探索依靠社会力量解决这个问题，并加大力度治理校外托管班乱象。”（3月4日新华视点）
　　“三点半现象”更多地表现在大中型城市，是中国经济社会发展、中国教育发展特定阶段的一个产物。关心这个问题的年轻父母们正处在职业发展和孩子抚育的关键阶段，由于分工、作息时间的不匹配，他们没有办法接孩子，带来了“成长中的烦恼”。“三点半现象”是一道民生考题，应该设法破解。
　　事实上，针对“三点半现象”，政府做了大量卓有成效的工作。去年2月，教育部就印发了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，要求各地充分发挥中小学校主渠道作用，通过“政府购买服务”“财政补贴”等方式不断完善经费保障机制，按照学生家长自愿原则，普遍开展中小学生课后服务工作。
　　然而，破解“三点半现象”也不是一件一蹴而就的事情，还需持之以恒久久为功。
　　一要做到“因地制宜”。破解“三点半现象”，各地还应积极探索新路子新模式，“各走各的路、各出各的招”，要针对不同模式的长处和不足，探索适合自己的破解“三点半现象”办法。
　　二要坚持“问题导向”。比如，实行“弹性离校”制度，三点半到五点学校托管孩子，其时间是否还属于义务教育时段，老师的劳动时间加长了，负担加重了，相应成本怎么分担，相关政策相应劳动法规怎么调解等，就值得深入研究，做好顶层设计。
　　三要对校外托管乱象“切一刀”。针对“三点半现象”的学生校外托管，关乎家庭利益，关乎孩子健康成长，不能无视现实需求为了安全等“一刀切”关停，也不能任其野蛮生长，而应该“切一刀”，为其戴上“紧箍咒”。一要健全制度，出台专门法律规章，做到依法设立、依法管理。二要落实监管责任，明确属地政府以及教育、卫生、公安、消防等职能部门职责，追究渎职责任，做到“都管都来管”。三要加强公开，发动家长和社会力量监督，以监督促进校外托管经营者依法经营。