【摘 要】
:
影音资源在小学语文教学活动中起到一定的辅助作用,影音资源在与小学语文互融共生的过程中存在一定的“负效应”,直接影响了学生语文学习的品质。寻觅影音资源与小学语文教学
【基金项目】
:
江苏省教育科学“十三五”规划课题“‘STEM’教育背景下小学生跨界阅读的实践研究”(D/2020/02/66),江苏省现代教育技术研究2017年度课题“信息技术和小学语文深度融合的实践研究”(2017-R-58961),连云港市第十三期教研课题“‘意趣课堂’优化语文‘内隐学习’品质的策略研究”(2019LYGJY13-L019)的研究成果
论文部分内容阅读
影音资源在小学语文教学活动中起到一定的辅助作用,影音资源在与小学语文互融共生的过程中存在一定的“负效应”,直接影响了学生语文学习的品质。寻觅影音资源与小学语文教学融合的“点”,构建影音资源与小学语文教学融合的“体”,监控影音资源与小学语文教学融合的“质”,可以提升学生语文学习的学习品质。
其他文献
摘要:当前高中语文教学中,阅读和写作常常被异化成一种“经验化”活动,读写成了一种缺乏“理性”,缺少“真实思维”的知识迁移与转达。究其原因是语文主导者对语文学科本体与学科价值的误解,语文要彰显“语言建构和运用”的核心价值,以批判性思维来发展思辨能力,以“思辨读写”教学实践来探寻语文教学回到“语文本身”、回归“理性”的路径,寻求高中语文教育的改进之道。 关键词:思辨读写;经验化;批判性思维 中图分
【摘要】现代化信息技术具有强大的图像及数据处理能力,通过对多媒体信息技术的利用,可以将抽象思维以形象化的形式呈现,有利于学生更直观地了解数学知识,对于提升学生的数学思维能力、提高学生的数学学习效率有至关重要的作用.因此,采取有效方式将信息技术与高中数学课堂进行深度融合非常必要. 【关键词】信息技术;数学课堂;高中数学 高中数学学习难度较大,对学生思维能力、理解能力的要求相对较高.同时新课改也对
文本解读能力是语文教师必备的教学能力,也是核心竞争力,但恰恰又是好多语文教师的软肋。长期以来教师们在阅读教学中往往注重语法分析,忽视语言运用的训练,轻视语言的交际功
【摘要】初三是初中数学学习非常关键的一个阶段,这个阶段除了学习新知识外,还是一个再学习、再创造的过程.为此,优化初三数学教学质量是尤为重要的,教师要让每一个学生都可以在初三数学学习中有更大的收获,这样才能帮助他们在中考中取得优异的数学成绩.从目前初三数学教学现状来看,大多学生数学学习效率还是相对较低的,学生还没有很好地掌握科学的数学学习方法.本文主要对影响学生高效学习的负面因素进行了分析,并总结了
摘要:在科技飞速发展的当今社会,高职院校要适应社会的发展,培养高素质的人才为区域产业经济服务,高职院校的科研成果必不可少,对科研管理过程中信息化建设不可或缺。本文通过对高职院校科研管理信息化建设现狀进行调研,分析了高职院校科研管理信息化的不足,指出了发展信息化科研管理的必要性和重要意义,并提出科研管理信息化水平提升的对策等。 关键词:信息化;科研管理;提升策略 中图分类号:G717 文献标志码
【摘要】智慧课堂是现代教育中的新型教学理念,随着科学技术的飞速发展,智慧课堂得到了越来越多业内人士的认可.初中数学中,基于微课的智慧课堂,是对传统教学的优化,也是提高课堂教学有效性的方法之一.本文将微课在初中数学课堂中的作用进行了简单的分析,并且对基于微课教学的初中数学智慧课堂的构建进行了深入的策略探究. 【关键词】微课教学;初中数学;智慧课堂 目前初中数学教学形式发生了很大的变化,随着信息技
【摘要】在新课标追求教学效率的背景下,课堂上学生成绩和能力的提升,数学核心素养的培养等,都是教师要关注的内容.但实际的初中数学教学现状令人担忧,如何改变这一现状,提高初中数学教学的效率?数学教师要本着以生为本的教学理念,在促进学生全面发展的同时,实现预期的课堂教学目标,才能不断发掘学生的潜能,提高课堂教学效率. 【关键词】初中生;数学;课堂教学;提高;效率 一、初中数学教学现状 1.学生的学
【摘要】中职院校是为社会培养高素质技能型人才的主要阵地,数学是中职院校教育体系中的基础学科之一,但是中职学生数学基础较弱,在学习过程中经常遇到各种各样的问题,教师难以顺利开展教学,学生的学习热情也逐渐消退.针对这种情况,教师逐渐将项目教学法这种新型教学方法应用在数学课堂中,通过设计不同的教学项目提高学生的学习兴趣,有效提高教学质量.本文针对项目教学法在中职数学教学中的应用进行探究分析. 【关键词
【摘要】初中是学生进行数学理论学习的关键时期,对教师的教学方法也有更高的要求,教师只有运用与时俱进的教学理念,才能够为初中数学课堂打造更多的活力.因此,本文将从开放数学课堂、创新数学组织形式、创新教学理念及多媒体技术应用四方面展开论述,提供一定的参考建议. 【关键词】初中数学;教学方法;内容探究 初中数学在培养学生的逻辑思维能力方面具有不可替代的重要作用,数学是最基础的初中课程内容之一,但是从
【摘要】在数学教学中,整体思想是学生学习数学知识的一种重要的思想方法.在初中阶段,借助整体思想,可以从数学问题的整体形式、整体结构、整体特征对数学问题进行处理,以此来获得解题方法.所以,在初中阶段的数学教学中,对于一元二次方程的教学,教师可以引导学生在掌握其基本概念与知识的基础上,使用整体思想来解决问题.因此,本文对整体思想在初中数学一元二次方程中的应用进行了分析,旨在帮助学生掌握更多的解题方法.