教育需要包容

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在资讯发达的今天,网络、电视、报纸等媒体的监督功能愈发强大,连学生都会随时用手机拍摄学校发生的一切。假如学校、教师处理事情的方式稍有不妥之处,旋即便可能在网上被披露,进而遭受到社会各个群体的攻击。“吊瓶班”“营养餐缩水”“奥数叫停”等事件成为2012年教育热点,各大媒体众口一词地口诛笔伐,着实让教育部门防不胜防。网络、媒 In today’s information-rich society, the supervisory functions of the media such as the Internet, television and newspapers have become even more powerful. Even students are always ready to photograph everything that happens in their schools with their cell phones. If schools and teachers deal with things in a slightly inappropriate manner, they may immediately be disclosed online and suffer from attacks from various social groups. “Hanging bottle class ” “Nutritional food shrink ” “Mathematical Olympiad halt ” and other incidents become education hot spots in 2012, the major media allegiance against each other, really let the education department is hard to guard against. Network, media
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作业在数学教学中占有重要的地位.新课程环境下该如何设计和布置数学作业呢?我觉得应从质和量上考虑.并且首先应考虑质,因为只有有了质,才能去讲量,否则无论量的多和少,都是效果不明显的.而在量上应要做到适量.因为作业量过少,则不利于学生对知识的巩固、技能的形成,知识的内化与智力发展;作业量过多,则会加重学生的负担.因此作业设计得好,可激发学生的兴趣,培养学生的创新意识和实践能力.    一、布置作业的基
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