【摘 要】
：
电子商务环境下供应链管理是一个知识资本转化的过程 ,企业所储存和积累的知识、智力、创新能力并不能简单决定成本的有效性 ,最终起决定作用的是知识、智力、创新能力的整合
【机 构】
：
哈尔滨工业大学人文学院 副教授、经济学博士
论文部分内容阅读
电子商务环境下供应链管理是一个知识资本转化的过程 ,企业所储存和积累的知识、智力、创新能力并不能简单决定成本的有效性 ,最终起决定作用的是知识、智力、创新能力的整合与转化。主要体现在知识资本转化总成本最小化与顾客价值的知识资本价值取向
Supply chain management in e-commerce environment is a process of knowledge capital conversion. The knowledge, intelligence and innovation ability that enterprises store and accumulate can not simply determine the cost effectiveness. Ultimately, the decisive factor is the integration of knowledge, intelligence and innovation ability With conversion. Mainly reflected in the total cost of knowledge and capital conversion to minimize the value of knowledge capital value orientation
其他文献
摘 要：2012年2月19日，由于学校工作的安排，我又走上了班主任的工作岗位，成为六年三班的班主任，成为了一名名副其实的“后妈”，个中滋味，只有自己知道，虽然苦味在前，但我也从中尝到了甜甜的味道。一、班主任的自我心理调整。二、良好的沟通是稳定的前提。三、以常规工作为抓手，确保班级稳定。班主任方法得当，亲生爱生，使学生树立正确的人生观、价值观，身心健康地成长，我想学生成绩一定会不断提高，班级自然也就
数学教学少不了课堂提问，课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段，是激发学生积极思维的动力，是开启学生智慧之门的钥匙，是信息输出与反馈的桥梁，是沟通师生思想认识、产生情感共鸣的纽带。 数学在生产和生活中有着广泛的应用，教师在上课时，把知识传授给学生的同时，还应该考虑到怎样把数学课上得更好！更成功！兴趣是最好的老师，能否激发学生学习数学的兴趣，提高学习数学的积极性，也就成了学生能否学好数学的关键。
我在小学工作已经多年了，在那么多年的时间里，陪伴我的都是语文课程。我总是在总结和思考一个问题，怎样才会上出更好的语文效果呢？通过我不断的探索，现将本人多年的研究成果与大家分享一下。我认为，应该从以下几个方面去入手： 一、教学中务必要创设生动的教学情境 请务必相信 “兴趣是最好的老师”这句话多巨大作用吧！学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习。我在语文课堂教学中，力求做到让学
有效的内部控制有利于提高施工企业的经营效率,促进施工企业良好地发展.文章对施工企业项目部内部控制存在的问题进行了探讨,并分析原因,对完善施工企业项目部内部控制提出了
数学学科知识体系的形成过程，就是人类探究社会现象及生活问题的前进发展的过程. 美国著名的心理学家霍华德·加德纳曾经指出：“高中生的学习方式应以主动参与、探究发现、交流合作为主”.新实施的高中数学学科改革纲要也明确指出：“必须重视高中生的创新意识和实践能力.”众所周知，学生学习数学知识的过程实际就是一个亲自参与、丰富、生动的思维过程，就是一个实践和创新的发展过程.可见，在新时期教学活动中，教师应将指
摘 要：随着科学技术日新月异的发展，人类社会已进入网络时代，信息技术也已渗入到人们生活的方方面面。目前，信息技术在我国语文领域中应用得也非常广泛，在融入信息技术后不仅提高了语文的教学效率，而且使语文的教学内容得到了拓展。以初中语文为例，并结合我的自身实践，对信息技术在初中语文教学中的应用进行几点剖析和研究。 关键词：信息化；初中语文；课堂教学；有效整合；实践探究 多媒体技术语文教学作用多媒体技
教师品读学生，除了要读懂学生的认知水平特点、已有的知识经验与未来的发展方向以外，还要考虑学生所处的社会与家庭的教育环境。 在数学课堂教学中，教师要切实减轻学生学习负担、提高课堂教学效益，教师恰当的引导显得尤为重要。那么，教师怎样引导学生更好呢？结合本人教学实践，归纳出了以下几个做法： 一、精心设计“理解断层” 建构主义者也认为，认知失调会激发学生坚持去探究。因此，
从今年算起，我身处一线教学已经19个年头了，执教小学高年级数学已有10年的时间了。我发现一个小学数学周期律：学生一到小学四年级就开始抄作业，而且现象十分普遍，毫不夸张的说，小学读完后，没有几个没抄过作业的。学生对此也习以为常，见惯不惊。随着年龄的增长，手段也越来越高明，花样也越来越多。最后发展成不写作业…… 德国著名哲学家黑格尔说过：“凡是现实的，就是合理的。”于是，我想到一个问题：学生为什么要
高中《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动，不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.”学生创新能力的培养是新课改的核心.数学课堂教学活动中，不断进行教学模式创新，引导学生自主地参与教学过程，让他们提出一些新问题、新看法，对于发展学生的创新思维，培养学生的创新能力必将产生积极的影响，这是新课改的重要理念，也是数学教学不断追求的发展性目标. 一、创新思维能
本文以在小学语文教育中实施创新思维为研究对象，在对小学语文教育现状中出现的弊病简单列举后，阐释了实施创新思维教育的必要性，最后本文给出了在小学语文教育中实施创新思维教育的措施。 一、前言 国际上科技发达的国家无一不是创新能力强国，作为不竭的动力对推动国家综合实力具有积极的作用。小学教育是培养学生自主思考的重要时期，语文教育作为基础教育的基础，小学语文教师就应该有义务把创新思维意识纳入到