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本文从互动概念出发,讨论由Long首先提出的互动假说的内涵及其目前的更新和发展,探讨其局限性,旨在更好地了解互动在二语习得过程中的作用。
论“互动假说”的发展与局限
【摘 要】
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本文从互动概念出发,讨论由Long首先提出的互动假说的内涵及其目前的更新和发展,探讨其局限性,旨在更好地了解互动在二语习得过程中的作用。
【机 构】
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上海外国语大学,
【出 处】
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外语学刊
【发表日期】
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2010年05期
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