【摘要】国家加大对农村学校经费的投入，硬件设施有了极大地改观，同时国家对学校布局进行一些调整，寄宿生成倍增加，怎样管好寄宿生，我从关爱的“爱”，关照的“照”，关切的“切”，关怀的“怀”等字字理析解寄宿生管理的一些做法。
　　【关键词】字理析解； 农村学校； 寄宿生； 管理
　　随着国家加大对农村学校经费的投入，学校硬件设施有了极大地改观，但是，由于农村学校师资紧缺，实行学校布局调整诸多因素，寄宿生成倍增多，如何管理好寄宿生，笔者从关爱、关照、关切、关怀四个方面探索，抛出与同行共勉。
　　1 关爱
　　繁体字“愛”的字理：从爪、从冖，从心、从攵，含意为像手（爪）捧一颗包覆（冖）的心前去（攵）交给别人，即献爱心。社会倡导献爱心，面对一群求知若渴的孩子，以及家长那一份无法拒绝的办学热情，作为教育者，就应责无旁贷地为寄宿生献爱心。首先是手捧着一颗包覆的心，即：为寄宿生创设一个温馨、舒适的生活环境。这个环境要因地制宜，想方设法改善学生生活条件，为学生食宿提供良好环境，让学生吃得习惯，住得安心。在没有专职生活管理教师情况下，要精心挑选耐心、细致、责任心强、有一定经验的老师作为兼职生活管理员，配合学生整（整理内务、叠被、日用品摆设），扫（打扫），既是养成教育，又能美化环境。再次是态度要诚。有的寄宿生刚到学校有一种惶惑感，有的自理能力差，需要管理教师耐心引导，传授日常生活知识，洗碗，叠被子，洗衣服，打扫卫生，共同相处，合理安排学习和休息时间，关爱他们的态度要诚恳，创造让寄宿生健康成长的家园。
　　2 关照
　　“照”字可分解为日、火（灬）、召，白天是“日”照，晚上用“灬”照。寄宿生远离家人来到学校，学校成了他们一个新家，学校就要要求每一位班主任，教师管理者，用一颗火热的心，白天、晚上时时关照着每一位寄宿生，做好三个时间段的管理，密切注视寄宿生的动向。第一个时间段：早晨6：00～7：30，从听到第一声起床的铃声起，寄宿生的管理工作就有条不紊地开始了，每天由值班领导、值日教师逐个巡视宿舍，敦促寄宿生起床，整理好内务，进教室晨读。组织有序地到食堂早餐。
　　第二时间段；中午11：00～14：00，放早学后，组织学生中餐，尤其是享受营养餐并且有三四百人以上的学校，管理工作量很大，维持就餐秩序同样要像抓教学一样认真，学生就餐结束，接着就要督促寄宿生午休，管理教师要逐个床位检查，并做好记录。
　　第三个时间段：21：00以后，就寝时间。晚自习结束后，组织寄宿生就寝，遵守就寝纪律，这是一天中寄宿生管理工作的关键，值班教师配合管理教师把学生送到寝室，清查到位情况，发现问题及时报告值周领导，对当天就寝纪律进行评定，以便第二天晨会小结并纳入到班主任的绩效工资考核中。
　　3 关切
　　“切”的本义是切开，引申为接近。寄宿生不但家离学校远，而且一部分还是“留守儿童”，他们长时间得不到父母的言行关爱，不免产生孤僻心理、甚至过激行为等，这就要管理教师接近他们，与他们交朋友。建立家校通讯录网络，保持联系，随时把他们在校的情况与家长沟通，征得家长的配合支持。学校是寄宿生的安全港湾，让每位教师树立“校园安全无小事”的意识，人人参与，齐抓共管，学校要让家长有一颗把自己子女寄宿在学校安全感的定心丸。
　　4 关怀
　　“怀”本义是思念，想念，而思念于心，心于胸间，故又引申为胸怀、怀抱。针对农村学校寄宿生管理量大、繁琐。在某个环节稍有不慎，将会影响到整部机器（学校）的运转，因此，要加强领导，统一思想，层层落实责任。还要健全各种制度，如：《寄宿制学生管理制度》，《寄宿生文明宿舍评比制度》，《寄宿生晚上点名制度》，《通报批评制度》等，制度千万不是一种虚设。管理老师是学生教育者和引导者，平日要多关注寄宿生的学习和生活，了解学生情况，尽量和他们做朋友，给予父母般的关怀，及时了解他们的心理，解决学生各种问题，把寄宿生管理工作牢牢地印记到每位管理教师的心胸，把寄宿生的冷暖时刻挂在心间。