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还记得你小时候的春节是怎么过的吗？玩摔炮，看春节晚会，跑到外婆家吃年夜饭，年初一穿新衣服……所谓时光如梭，有些记忆在今天其实已经不能重复，但有些记忆却因为放在了今天的背景下而感觉得到更多的意味，比如动画。
所以，不妨在这个假期，与自己的孩子共温一段美妙的童年时光。看看他们的，再看看自己的，也许对你们来说，都会有一份意外的收获。
《别惹蚂蚁》vs 《邋遢大王奇遇记》
同样都是小孩变动物的故事，都是由惩罚开始、以成功“改造”而终。不同的是，前者是2006年由华纳兄弟新鲜出炉的美国淘气包变乖记，而后者是上个世纪80年代的美影厂为了告诫广大小朋友讲卫生的经典之作。而这两部电影的时间，恰巧隔了整整20年！
说实在的，这两部片子都挺“主旋律”的，说的都与“成长”有关。先看《别惹蚂蚁》中的一段重头戏：变成小蚂蚁的小男主角和一只真正的小蚂蚁躺在沙丘上面对城市聊天。
蚂蚁：（指着城市）那是你们人类的窝吗？
男孩：是，里边有成千上万的人。
蚂蚁：那你们是联合起来做同一件事，为了同一个目标奋斗吗？
男孩：好像不是，人们都在忙着自己的事。
蚂蚁：哦？那不是很原始的状态吗？不联合起来怎么能做成事？
有时候想想美国人也挺有意思的，每次要讲大道理时，几乎总是会出现类似的场景：星空、城市、沙丘……似乎只有在这样的环境中，人类才会反思自我，才能真正明白一些道理，才会真正长大。这样的桥段不管是在卡通片，还是剧情片中，都是乐此不疲地使用着。我一度怀疑这样的招数是否有一天会不起作用，但每每在电影院中在相似的地方、相同的语境中会照样响起哭声，于是不得不感叹老美的招数还是自有其道理的。
相反，国产动画片《邋遢大王奇遇记》中这样的桥段却不多，基本上是没有。他们用的是另一种方法，让邋遢大王在鼠国遭受种种磨难，让小孩对磨难本身产生心理上的联想，继而对不讲卫生这一行为本身产生排斥。比如：其中制造毒药的场景会让小孩从心底产生恐惧。相比起形式简单的语言，这样的力量也许会更大。
所以，在如何向孩子讲道理方面，这两部片子无疑都可以给我们以启示。作为家长的你，必须换个角度，或者换个方式，甚至，换个人来表达。总之，整个过程应该是潜移默化的，是步步为营的，为的就是让小朋友对此浑然不觉。
《青蛙的预言》vs 《三个和尚》
面对灾难，我们应该如何共处？ 2004年出品的法国动画长片《青蛙的预言》与上个世纪80 年代出品的中国动画小品《三个和尚》从不同角度给了我们答案。
《青蛙的预言》是一个关于爱与信任的故事。山下的青蛙依靠直觉感到一场滔天洪水即将来临，于是打破了沉默告诉了山上的人们。山上住着退休的老海员，他的非洲妻子，收养来的儿子，还有寄居在他们家的女孩儿。预言实现了。老海员的房子变成了“挪亚方舟”，上面有人和动物。在这等待洪水退去的过程中，他们在自私的想法与应该遵守的准则之间艰难地选择着。最终，在生存的力量之下大家都活了下来。
仔细想一下，老海员的船虽然没有“挪亚方舟”一般庞大，但其中有白人，也有黑人，有食肉动物，也有食草动物。各种矛盾迫于生存的压力潜伏着，但说不准什么时候就会爆发。可以说，创作者对这些矛盾、对各人的欲望的态度还是比较中肯的。他没有回避、压抑它们，而是把它们摊在一个平台上让其各自发展。而对观众来说最吸引之处也是在于此：是私欲压倒公共准则？还是爱战胜邪恶？
因为洪水的到来完全是无法控制的事情，所以每一个生命在此时此刻都是命悬一线。而那些终极价值的拷问也就在此时此刻完全淋漓尽致地凸现出来。
而《三个和尚》中的灾难也是一场与欲望有关的灾难。一个和尚时，他活得相当自得其乐。两个和尚时，他们尚能相安无事。到了三个和尚，因为谁也不服气谁，也没有彼此定下什么“协议”或者“规矩”，索性破罐子破摔，谁也别想喝水。其实，在最后小老鼠引发火灾之前，我们都能够预测，他们三人在一起肯定要出什么事。没水喝如果尚能忍耐，那么把庙烧了就是把这个问题彻底放大：三个人都要满足自己的私欲，又没有一个很好的协调方法，其结果必然是三个人的利益都受到损害。
现在来对比一下不同年代的不同主创者思路，会觉得非常有意思。《三个和尚》的主创者步步为营地展现了灾难是如何造成的。其中规则的缺失，无疑是问题的关键。而《青蛙的预言》的主创者更进了一步，在灾难面前，剧中人物已经设定了一条准则，大家是否能遵循它、靠什么遵循变成了问题的关键。如何取舍，如何判断，相信每个人都有自己的选择。
《龙猫》vs 《咕咚来了》
这个世界有我们还不知道的一面吗？我们该怎样面对呢？《龙猫》告诉孩子们的答案是：是的，这个世界有着许多我们无法预料的事情；而《咕咚来了》提供了一种辨别的方法：眼见为实，耳听为虚。
从现实到超现实，发现的过程其实是最奇妙的。
小女孩一天正独自玩耍，意外看到了憨憨的小龙猫。小龙猫慌忙地想甩掉小女孩，却把她引到了正在睡觉的大大的龙猫身边。
——如果你的孩子告诉你他看见了龙猫，你会怎样答复他呢？
小兔子在湖边听到“咕咚”一声，吓坏了的它赶紧告诉了小猴子，小猴子又告诉了小熊……于是森林里流传着可怕的传言：有一只怪兽叫“咕咚”，“咕咚”已经来了……
——如果你的孩子告诉了你关于“咕咚”的传言，你怎么引导他呢？
相信大多数父母对于第二个问题的答案还是了然于胸的，但是第一个问题……在世界上想象力最丰富的孩子面前，我们是告诉他们已知的现实，还是启发他们仍有未知领域等待我们去发现呢？
来看一段龙猫的创作者宫崎骏的访谈：“我所有的作品，讨论的其实都是心灵的力量、人格的力量。……有时候，我情不自禁这样想，是否只有小孩子幼小纯真的心灵才能看到龙猫的样子呢？”也许，真的是这样的呢。
所以，不妨在这个假期，与自己的孩子共温一段美妙的童年时光。看看他们的，再看看自己的，也许对你们来说，都会有一份意外的收获。
《别惹蚂蚁》vs 《邋遢大王奇遇记》
同样都是小孩变动物的故事，都是由惩罚开始、以成功“改造”而终。不同的是，前者是2006年由华纳兄弟新鲜出炉的美国淘气包变乖记，而后者是上个世纪80年代的美影厂为了告诫广大小朋友讲卫生的经典之作。而这两部电影的时间，恰巧隔了整整20年！
说实在的，这两部片子都挺“主旋律”的，说的都与“成长”有关。先看《别惹蚂蚁》中的一段重头戏：变成小蚂蚁的小男主角和一只真正的小蚂蚁躺在沙丘上面对城市聊天。
蚂蚁：（指着城市）那是你们人类的窝吗？
男孩：是，里边有成千上万的人。
蚂蚁：那你们是联合起来做同一件事，为了同一个目标奋斗吗？
男孩：好像不是，人们都在忙着自己的事。
蚂蚁：哦？那不是很原始的状态吗？不联合起来怎么能做成事？
有时候想想美国人也挺有意思的，每次要讲大道理时，几乎总是会出现类似的场景：星空、城市、沙丘……似乎只有在这样的环境中，人类才会反思自我，才能真正明白一些道理，才会真正长大。这样的桥段不管是在卡通片，还是剧情片中，都是乐此不疲地使用着。我一度怀疑这样的招数是否有一天会不起作用，但每每在电影院中在相似的地方、相同的语境中会照样响起哭声，于是不得不感叹老美的招数还是自有其道理的。
相反，国产动画片《邋遢大王奇遇记》中这样的桥段却不多，基本上是没有。他们用的是另一种方法，让邋遢大王在鼠国遭受种种磨难，让小孩对磨难本身产生心理上的联想，继而对不讲卫生这一行为本身产生排斥。比如：其中制造毒药的场景会让小孩从心底产生恐惧。相比起形式简单的语言，这样的力量也许会更大。
所以，在如何向孩子讲道理方面，这两部片子无疑都可以给我们以启示。作为家长的你，必须换个角度，或者换个方式，甚至，换个人来表达。总之，整个过程应该是潜移默化的，是步步为营的，为的就是让小朋友对此浑然不觉。
《青蛙的预言》vs 《三个和尚》
面对灾难，我们应该如何共处？ 2004年出品的法国动画长片《青蛙的预言》与上个世纪80 年代出品的中国动画小品《三个和尚》从不同角度给了我们答案。
《青蛙的预言》是一个关于爱与信任的故事。山下的青蛙依靠直觉感到一场滔天洪水即将来临，于是打破了沉默告诉了山上的人们。山上住着退休的老海员，他的非洲妻子，收养来的儿子，还有寄居在他们家的女孩儿。预言实现了。老海员的房子变成了“挪亚方舟”，上面有人和动物。在这等待洪水退去的过程中，他们在自私的想法与应该遵守的准则之间艰难地选择着。最终，在生存的力量之下大家都活了下来。
仔细想一下，老海员的船虽然没有“挪亚方舟”一般庞大，但其中有白人，也有黑人，有食肉动物，也有食草动物。各种矛盾迫于生存的压力潜伏着，但说不准什么时候就会爆发。可以说，创作者对这些矛盾、对各人的欲望的态度还是比较中肯的。他没有回避、压抑它们，而是把它们摊在一个平台上让其各自发展。而对观众来说最吸引之处也是在于此：是私欲压倒公共准则？还是爱战胜邪恶？
因为洪水的到来完全是无法控制的事情，所以每一个生命在此时此刻都是命悬一线。而那些终极价值的拷问也就在此时此刻完全淋漓尽致地凸现出来。
而《三个和尚》中的灾难也是一场与欲望有关的灾难。一个和尚时，他活得相当自得其乐。两个和尚时，他们尚能相安无事。到了三个和尚，因为谁也不服气谁，也没有彼此定下什么“协议”或者“规矩”，索性破罐子破摔，谁也别想喝水。其实，在最后小老鼠引发火灾之前，我们都能够预测，他们三人在一起肯定要出什么事。没水喝如果尚能忍耐，那么把庙烧了就是把这个问题彻底放大：三个人都要满足自己的私欲，又没有一个很好的协调方法，其结果必然是三个人的利益都受到损害。
现在来对比一下不同年代的不同主创者思路，会觉得非常有意思。《三个和尚》的主创者步步为营地展现了灾难是如何造成的。其中规则的缺失，无疑是问题的关键。而《青蛙的预言》的主创者更进了一步，在灾难面前，剧中人物已经设定了一条准则，大家是否能遵循它、靠什么遵循变成了问题的关键。如何取舍，如何判断，相信每个人都有自己的选择。
《龙猫》vs 《咕咚来了》
这个世界有我们还不知道的一面吗？我们该怎样面对呢？《龙猫》告诉孩子们的答案是：是的，这个世界有着许多我们无法预料的事情；而《咕咚来了》提供了一种辨别的方法：眼见为实，耳听为虚。
从现实到超现实，发现的过程其实是最奇妙的。
小女孩一天正独自玩耍，意外看到了憨憨的小龙猫。小龙猫慌忙地想甩掉小女孩，却把她引到了正在睡觉的大大的龙猫身边。
——如果你的孩子告诉你他看见了龙猫，你会怎样答复他呢？
小兔子在湖边听到“咕咚”一声，吓坏了的它赶紧告诉了小猴子，小猴子又告诉了小熊……于是森林里流传着可怕的传言：有一只怪兽叫“咕咚”，“咕咚”已经来了……
——如果你的孩子告诉了你关于“咕咚”的传言，你怎么引导他呢？
相信大多数父母对于第二个问题的答案还是了然于胸的，但是第一个问题……在世界上想象力最丰富的孩子面前，我们是告诉他们已知的现实，还是启发他们仍有未知领域等待我们去发现呢？
来看一段龙猫的创作者宫崎骏的访谈：“我所有的作品，讨论的其实都是心灵的力量、人格的力量。……有时候，我情不自禁这样想，是否只有小孩子幼小纯真的心灵才能看到龙猫的样子呢？”也许，真的是这样的呢。