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摘 要：现如今我国开始重视发展文化强国战略，除了要加快我国经济的繁荣增长，文化建设同样也是需要重视的发展问题。在大力推行文化建设发展背景下，少数民族的传统体育教育也开始受到社会的广泛关注和重视，而且许多学校也将少数民族传统体育教育纳入了学校的体育教育体系之中。由于现在又是互联网发达的时代，我们应该学会运用互联网技术将少数民族传统体育文化进行传播和推广，让大家都能够对此有所了解，并且有利于少数民族传统体育文化的传承和发展。
关键词：少数民族;传统体育;教育体系;互联网;发展
我国的经济和科技发展等多方面都在进行稳步增长和提高，综合国力也一直都有所提升。因此现在最重要的就是国家对于文化事业的建设，而传统民族文化的发展也是国家进行文化建设的关键组成部分，作为一名少数民族的体育教师，应该注重少数民族传统体育教育体系的建立与发展，使广大学生能够在体育课堂上掌握少数民族传统体育项目的体育技能。这不仅是有利于大部分学生对少数民族传统体育项目产生兴趣，更是对于运动项目背后的我国少数民族文化产生一定的了解，这样才有利于国家更全面的进行文化建设以及少数民族文化的传承与发展。作为一名老师，想要提高少数民族传统体育教育体系的发展与建立，就要对此现状问题进行分析，适当的结合互联网技术对少数民族体育教育进行推广，进一步有效的做到对该体育教育体系的建立与发展。
1 少数民族传统体育教育体系的建立
现在由于国家开始大力推行人才强国战略，的确对于国家的文化建设是十分重视的，并且在少数民族传统体育教育体系的建立和发展方面，也开始有一些初步措施，比如我国许多的体育院校都将少数民族传统体育教育列入学校的体育教育专业。虽然在这方面我们开始引起重视，并有意去采取措施促进其发展，但最重要的还是需要对少数民族传统体育学科体系进行构建。只有有计划的进行教学，才能够达到更好的教学目的，并且使学生能够建立少数民族传统体育教育的思想基础，因此少数民族传统体育学科体系的构建是具有重要意義的。
1.1 构建相关课程理论体系
既然我们将少数民族传统体育作为体育课程对学生进行授课，那就应该先根据少数民族传统体育的项目内容进行课程理论体系的相关构建。该类型是属于人文社会科学范畴，其实是与社会的政治、文化以及经济等多方面都有着密切联系的。现在的少数民族传统体育教育体系是处于在不断探索的阶段，应该根据其自身特点进行体育课程理论体系的构建，主要是要将整体理论知识体系构建变得丰满，并且能够融合各民族的传统文化，构建一个完整的基础理论，而不是只局限于体育项目的理论体系，是需要有一个分明的层次以及不断吸收相关学科的理论知识而使少数民族传统体育课程理论体系的构建不断得到完善和充实。
1.2 体育技术体系的构建
当今社会少数民族传统体育课程体系已经趋于成熟，但是对于少数民族传统体育教育我们也应该给予足够的重视。传统体育也是属于体育项目，体育教师除了加强对学生身体上的锻炼，还有让学生具备正确的理论知识，建立完善的技能体系。在体育训练时教师也要注重考查学生对于各传统体育项目的掌握情况，教师只有对学生各项传统体育技能的了解，才能有针对性地对其进行训练与指导。建立完善的传统体育技能体系有助于激发学生的学习兴趣，才能促进传统体育项目的传承。最后也需要对各个少数民族的传统体育项目进行分类与划分，才能保证体育技能体系的构建。
2 关于少数民族传统体育教育发展存在的现状问题
2.1 缺乏师资力量
如今受到各方面的影响少数民族传统体育项目也得到大家的认可与重视，当然也有一些项目正处于探索阶段，这就需要有足够能力的少数民族体育教师对运动项目的技能进行传授，并且保证学生们能够牢固掌握，从中体会到少数民族传统体育项目带来的意义。但是就当前这个传统体育项目的发展情况来看，教师力量还是有所缺乏，对于少数民俗传统体育项目的探索不够深切，很难为学生营造一个良好的学习氛围，也很难让学生真正体会到少数民族体育项目给大家来了的乐趣，对于其传承也有一定的负面影响。而师资力量缺乏的真正原因是存在于高校之中，虽说我国大部分高校对于体育人才的培养较为重视，且我国有多所专业的体育高校，以及在各个综合类大学中都开设有专业的体育教育学科，但是对于民族传统体育教育这一块是缺乏的。一个是由于学生的不重视，大多数体育学生学习体育的方向就没有选择少数民族体育，因为认为这一类专业之后的出路并不广泛，其次是因为少数民族体育教育在高校中的教育队伍不够完善，导致这个专业并没有真正引起学生的注意。一个学科的发展与师资力量紧密结合，没有强大的师资队伍，就更不要提学科完整体系的建立。
2.2 专业器材的缺乏
对于少数民族传统体育教育的不断发展，不能只单单通过老师在课堂上进行口头的讲述让学生们对这些体育项目进行了解，理论基础的知识固然重要，但还是需要进行实践操作而掌握这些运动项目。尤其是体育运动项目，仅仅通过理论讲述是无法让学生真实体会到的，不论通过文字描述或者是视频播放，这只是说加深了学生的理解程度，但是没有足够的实操经验，对于学生的能力还是无法提高。由于我国是一个多民族国家，少数民族数量非常多，每一个少数民族都有自身的习俗，文化，自然也有自己的传统体育项目，因此我国现存的少数民族传统体育项目是有很多类别的，且大多数体育项目都需要进行器材的运用才可以顺利进行，器材的种类也是多种多样，都是十分具有民族特色的。但是一些民族的传统体育运动虽然有所保留，但是由于其使用到的运动器材不易出现在校园中使用，因此导致传统民族体育专业虽然老师有认真教学的心情，但是可能出于场地的限制，导致现在我国少数民族传统体育教育的发展受到专业器材有所缺乏的阻碍，而致使其传承和发展速度也变得缓慢，学生们无法通过器材进行真正的掌握。如果长时间没有学生掌握传统民族体育项目，随着时代的发展传统民族体育项目有走向没落的风险。 3 少数民族传统体育教育结合互联网的发展路径
3.1 建立网络授课
由于师资力量存在严重不足的情况，所以不能保证各个学校都能开设少数民族传统体育的课程。如果运用互联网技术进行网络授课可以实现资源共享，让更多的学生对少数民族的体育项目能够有所了解。且当下正是互联网的时代，因此要充分发挥网络的作用，我国大部分地区都有互联网的接入，因此对于一些可以不用进行实操的课堂，都可以采用互联网授课的方式进行，这样实现了更加高效的教学方式。
3.2 建立网上互助平台
学生们可以根据网络上平台交流心得，互相讨论。教师也可以根据学生们在平台上的发问进行相关问题的解答，帮助学生们更好的掌握少数民族传统体育项目。
3.3重视社会体育教育
对于体育教育不能仅仅局限于学校教育之中，也要通过社会教育这个途径来传播，这是完善教育体系的最好方式。对于少数民族体育来说，由于其本来具有的民族性就很强，上文也提高许多传统体育项目会受到场地等的限制。例如“赛马”等少数民族的体育项目，很多高校就无法开展。由于少数民族体育项目是借助于少数民族的传统节日产生的，因此可以继续依靠传统节日传承下去，不仅是少数民族自身要有所坚持，相关的政府机关要颁布条例对传统民族节日进行保护。传统节日不仅是一个民族文化的体现，同时它也是一种具有综合性的社会现象，是对一个民族生活，历史，个性的充分展现，因此一个民族想要长久发展，具有自身的民族性，不被汉化，坚守其传统节日是一方面，也要保护好自身民族的传统体育运动项目。可以通过节日的烘托，让越来越多的民族年轻人进行学习，感受本民族体育运动的魅力，有年轻人继承和学习，这项运动就不会没落，就不会被世人所遗忘。且随着民族内部越来越多的年輕人走出自己的圈子，融入社会还可以将这项民族体育文化传播出去，发扬光大。
4 结束语
总之，随着我国综合国力的不断提高，文化建设也要得到相对的重视，对于少数民族传统体育教育体系的建立要进行规划，真正有效的做到传承与发展。
参考文献：
[1]李肖萌;少数民族传统体育教育体系的建立与发展[J];桂林师范高等专科学校学报;2018（02）：162-163
[2]高野;张渊;互联网时代我国少数民族传统体育教育的发展路径与语境[J];贵州民族研究;2018（10）：231
余高 徐超（通讯作者）重庆医科大学体育医学学院
关键词：少数民族;传统体育;教育体系;互联网;发展
我国的经济和科技发展等多方面都在进行稳步增长和提高，综合国力也一直都有所提升。因此现在最重要的就是国家对于文化事业的建设，而传统民族文化的发展也是国家进行文化建设的关键组成部分，作为一名少数民族的体育教师，应该注重少数民族传统体育教育体系的建立与发展，使广大学生能够在体育课堂上掌握少数民族传统体育项目的体育技能。这不仅是有利于大部分学生对少数民族传统体育项目产生兴趣，更是对于运动项目背后的我国少数民族文化产生一定的了解，这样才有利于国家更全面的进行文化建设以及少数民族文化的传承与发展。作为一名老师，想要提高少数民族传统体育教育体系的发展与建立，就要对此现状问题进行分析，适当的结合互联网技术对少数民族体育教育进行推广，进一步有效的做到对该体育教育体系的建立与发展。
1 少数民族传统体育教育体系的建立
现在由于国家开始大力推行人才强国战略，的确对于国家的文化建设是十分重视的，并且在少数民族传统体育教育体系的建立和发展方面，也开始有一些初步措施，比如我国许多的体育院校都将少数民族传统体育教育列入学校的体育教育专业。虽然在这方面我们开始引起重视，并有意去采取措施促进其发展，但最重要的还是需要对少数民族传统体育学科体系进行构建。只有有计划的进行教学，才能够达到更好的教学目的，并且使学生能够建立少数民族传统体育教育的思想基础，因此少数民族传统体育学科体系的构建是具有重要意義的。
1.1 构建相关课程理论体系
既然我们将少数民族传统体育作为体育课程对学生进行授课，那就应该先根据少数民族传统体育的项目内容进行课程理论体系的相关构建。该类型是属于人文社会科学范畴，其实是与社会的政治、文化以及经济等多方面都有着密切联系的。现在的少数民族传统体育教育体系是处于在不断探索的阶段，应该根据其自身特点进行体育课程理论体系的构建，主要是要将整体理论知识体系构建变得丰满，并且能够融合各民族的传统文化，构建一个完整的基础理论，而不是只局限于体育项目的理论体系，是需要有一个分明的层次以及不断吸收相关学科的理论知识而使少数民族传统体育课程理论体系的构建不断得到完善和充实。
1.2 体育技术体系的构建
当今社会少数民族传统体育课程体系已经趋于成熟，但是对于少数民族传统体育教育我们也应该给予足够的重视。传统体育也是属于体育项目，体育教师除了加强对学生身体上的锻炼，还有让学生具备正确的理论知识，建立完善的技能体系。在体育训练时教师也要注重考查学生对于各传统体育项目的掌握情况，教师只有对学生各项传统体育技能的了解，才能有针对性地对其进行训练与指导。建立完善的传统体育技能体系有助于激发学生的学习兴趣，才能促进传统体育项目的传承。最后也需要对各个少数民族的传统体育项目进行分类与划分，才能保证体育技能体系的构建。
2 关于少数民族传统体育教育发展存在的现状问题
2.1 缺乏师资力量
如今受到各方面的影响少数民族传统体育项目也得到大家的认可与重视，当然也有一些项目正处于探索阶段，这就需要有足够能力的少数民族体育教师对运动项目的技能进行传授，并且保证学生们能够牢固掌握，从中体会到少数民族传统体育项目带来的意义。但是就当前这个传统体育项目的发展情况来看，教师力量还是有所缺乏，对于少数民俗传统体育项目的探索不够深切，很难为学生营造一个良好的学习氛围，也很难让学生真正体会到少数民族体育项目给大家来了的乐趣，对于其传承也有一定的负面影响。而师资力量缺乏的真正原因是存在于高校之中，虽说我国大部分高校对于体育人才的培养较为重视，且我国有多所专业的体育高校，以及在各个综合类大学中都开设有专业的体育教育学科，但是对于民族传统体育教育这一块是缺乏的。一个是由于学生的不重视，大多数体育学生学习体育的方向就没有选择少数民族体育，因为认为这一类专业之后的出路并不广泛，其次是因为少数民族体育教育在高校中的教育队伍不够完善，导致这个专业并没有真正引起学生的注意。一个学科的发展与师资力量紧密结合，没有强大的师资队伍，就更不要提学科完整体系的建立。
2.2 专业器材的缺乏
对于少数民族传统体育教育的不断发展，不能只单单通过老师在课堂上进行口头的讲述让学生们对这些体育项目进行了解，理论基础的知识固然重要，但还是需要进行实践操作而掌握这些运动项目。尤其是体育运动项目，仅仅通过理论讲述是无法让学生真实体会到的，不论通过文字描述或者是视频播放，这只是说加深了学生的理解程度，但是没有足够的实操经验，对于学生的能力还是无法提高。由于我国是一个多民族国家，少数民族数量非常多，每一个少数民族都有自身的习俗，文化，自然也有自己的传统体育项目，因此我国现存的少数民族传统体育项目是有很多类别的，且大多数体育项目都需要进行器材的运用才可以顺利进行，器材的种类也是多种多样，都是十分具有民族特色的。但是一些民族的传统体育运动虽然有所保留，但是由于其使用到的运动器材不易出现在校园中使用，因此导致传统民族体育专业虽然老师有认真教学的心情，但是可能出于场地的限制，导致现在我国少数民族传统体育教育的发展受到专业器材有所缺乏的阻碍，而致使其传承和发展速度也变得缓慢，学生们无法通过器材进行真正的掌握。如果长时间没有学生掌握传统民族体育项目，随着时代的发展传统民族体育项目有走向没落的风险。 3 少数民族传统体育教育结合互联网的发展路径
3.1 建立网络授课
由于师资力量存在严重不足的情况，所以不能保证各个学校都能开设少数民族传统体育的课程。如果运用互联网技术进行网络授课可以实现资源共享，让更多的学生对少数民族的体育项目能够有所了解。且当下正是互联网的时代，因此要充分发挥网络的作用，我国大部分地区都有互联网的接入，因此对于一些可以不用进行实操的课堂，都可以采用互联网授课的方式进行，这样实现了更加高效的教学方式。
3.2 建立网上互助平台
学生们可以根据网络上平台交流心得，互相讨论。教师也可以根据学生们在平台上的发问进行相关问题的解答，帮助学生们更好的掌握少数民族传统体育项目。
3.3重视社会体育教育
对于体育教育不能仅仅局限于学校教育之中，也要通过社会教育这个途径来传播，这是完善教育体系的最好方式。对于少数民族体育来说，由于其本来具有的民族性就很强，上文也提高许多传统体育项目会受到场地等的限制。例如“赛马”等少数民族的体育项目，很多高校就无法开展。由于少数民族体育项目是借助于少数民族的传统节日产生的，因此可以继续依靠传统节日传承下去，不仅是少数民族自身要有所坚持，相关的政府机关要颁布条例对传统民族节日进行保护。传统节日不仅是一个民族文化的体现，同时它也是一种具有综合性的社会现象，是对一个民族生活，历史，个性的充分展现，因此一个民族想要长久发展，具有自身的民族性，不被汉化，坚守其传统节日是一方面，也要保护好自身民族的传统体育运动项目。可以通过节日的烘托，让越来越多的民族年轻人进行学习，感受本民族体育运动的魅力，有年轻人继承和学习，这项运动就不会没落，就不会被世人所遗忘。且随着民族内部越来越多的年輕人走出自己的圈子，融入社会还可以将这项民族体育文化传播出去，发扬光大。
4 结束语
总之，随着我国综合国力的不断提高，文化建设也要得到相对的重视，对于少数民族传统体育教育体系的建立要进行规划，真正有效的做到传承与发展。
参考文献：
[1]李肖萌;少数民族传统体育教育体系的建立与发展[J];桂林师范高等专科学校学报;2018（02）：162-163
[2]高野;张渊;互联网时代我国少数民族传统体育教育的发展路径与语境[J];贵州民族研究;2018（10）：231
余高 徐超（通讯作者）重庆医科大学体育医学学院