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近年来，我国不断引导政策向农村倾斜，就如何加强教育公平做了许多实践和改革，收到了良好的效果。但农村义务教育发展并不是只需把良好的硬件设施、优秀的教师团队引向农村就能顺利解决农村教育发展问题。教育需要政策、学校、家长的家庭教育形成合力才能真正走向科学的良性发展。特别是农村的义务教育阶段，如何促进家庭教育和学校教育形成合力是这些薄弱地区教育发展的关键。
家庭教育，是指一个人在家庭这个特殊社会结构中所受的教育，一般指一个人从出生到自己组成家庭之前所受到的来自家庭各方面的影响，包括有意识的知识传授、道德教育和有意识的家庭生活氛围的陶冶。按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中由家长（首先是父母）对其子女实施的教育。家庭教育应该是孩子接收所有教育的基础，是孩子自我实现以及进行学校教育的必要条件，因此如何解决农村家庭教育存在的问题是农村义务教育发展的最先决条件。
一、农村家庭教育的普遍现状
1.家庭管理时间匮乏
当下的现代农村很多家长除了从事务农劳动自己还从事了其他工作，这在改善家庭生活条件的同时也导致了很多问题，时间成本在工作中的过分投入使得教育、管理孩子的时间相应变少了，而与此同时，过度的工作压力和改善家庭条件的迫切要求也在压迫着家长，他们需要时间去解压参与其他活动，又或者一进家门就得休憩，不能过多参与孩子的教育活动。孩子需要父母的交流与沟通，缺失了这一项孩子就失去了第一层教育关爱的保护伞。
2.不良的家庭氛围影响深重
孩子是天真无邪的，对于年幼的孩子来说他们没有主观逻辑判断比较模糊，所以错误价值观对于年幼孩子就是致命的毒药。相比从前，农村经济发展相对改善，不少农村的娱乐项目开始转向小额赌博，酗酒等，这些家庭中家长的某种不良嗜好对孩子教育产生了很强的负面影响，与此同时农村离异情况相比从前有很大提升，所以许多孩子在家庭濒临分离时候孩子就交给爷爷奶奶等长辈托管，良好家庭氛围的缺失使得很多孩子性格容易变得内向，对其的在校学习也影响深重。
二、导致家庭教育品质不足的主要因素
1.当下的农村劳动力普遍受教育程度偏低，缺乏科学知识的培养
因此他们也找不到对孩子家庭教育的科学方法，孩子在身心最发展的薄弱期间缺乏了正确引导是出现各种心理和行为问题的关键。
2.农村社会环境的整体影响
当代农村与城市不仅在经济方面有着巨大不同，思考问题的方式也有很大差异。与脑力劳动者不同，当代农村人群主要以时间成本增加的方式来获取更多报酬，与此同时城市化进程不断加快，农村拆迁、农转居等问题萦绕在他们心理，一夜暴富等想法在农村社会环境影响盛行，他们往往“自来满足”，承包了几亩地就错误的认为孩子其实不用通过学习也能过上比较好的日子，诚然，大部分农村家长的初衷还是在努力的教育孩子，随着城市化进程的扩容，思维方式尚未转型的家长们，对孩子教育的引导有着不可磨灭的错误指示。
3.家庭与校方沟通时间不足
调查显示，农村地区的大部分学生监护人以祖辈监护人居多，也就是我们常常提及的“留守”问题。
三、解决方案
（一）信息化手段搭建桥梁引导家长进行科学的教育思考
现代社会进入了高速发展的“大数据”与“互联网+”时代，教师可以时常发送最新的学习重点和相关情况，这样学生家长在有空时可以及时收到，家长与教师沟通利用聊天软件也避免了上、下课的时间差，家长给教师打电话打扰上课的相关情况。与此同时，教师还可以推送教育科普以及教育方法，借此来提高家长的重视，有些不知道如何教育或者不太重视教育的家长有可能在这样的不经意中，一点点积累教育的方法，不知不觉，在意识上为家长建立了教育的相关思考。
（二）定期组织思维动员，夯实教育合力的理念
所有的实践活动都是由意识来指引的，想要在家庭与校园教育中产生合力，就要加强较弱方面的培养，在教育活动中，家长时常处于被动的状况，在加大社会宣传广泛开展活动的同时，校园可以借助“开放日”以及其他活动动员家长参与到教育中来，夯实教育合力的理念。学校要积极创造氛围引导家长更多的参与到活动中，从思想上动员家长，让家长认识到学生成长发展不仅只是需要校方的不断努力，更是需要家庭教育产生合力。定期组织活动还能增加现有监护人的责任心。
（三）社会组织与校园组织提供更多家庭教育实际解决方案
想要农村家庭教育质量不断提高并形成教育合力，单纯的家长认知还是不够的，提供更多家庭教育解决方案才是社会层面组织与校园该重视的，并非每个家长都是专业出身的教育工作者，所以执教的工作者们应该具有“工匠精神”，实实在在的把实际的教育解决方案给家长，筹划家长培训采用多媒体为学生家长提供学习资料，从现在当下的热点以及生活实际出发，向学生家长提供真实实例，科学的教育方法可以引领家庭少走弯路，在不断的尝试与适应下，每个家庭会找到属于自己的方法，带领孩子走向成功。
（四）建立信任与榜样的家庭、校园氛围是做好教育合力的着重点
孩子需要良好的家庭关系，在这关系中他们需要家长给予信任。信任是保障孩子自信，提高成功的内在情感，鼓励他们自信，信任他们是家庭义不容辞的责任，与此同时家庭人群的榜样力量也是不可估量的，创造优秀的氛围，孩子也会在这之中获得正能量，反之则家庭教育的质量也会随之下降。身教重于言教，引导家长为了家庭与孩子也要不断加强人文、行为修养；在校园中教师也应树立信任与榜样的力量，同学之间信任，师生之间也要构成信任。
十年树木，百年树人，教育不是一蹴而就或一锤定音的，教育更像是细水长流的小溪，不断的在攀爬与涓涓向海中释放它的能量，教育是缓慢的是需要各个方面的支持和引导成合力才能有所成就的，只有校园教育与家庭教育乃至社会力量形成整体的合力才能不断发挥多方能量去塑造引导学生成为更好的人们，才能最终引领我们的国家走向富强。
家庭教育，是指一个人在家庭这个特殊社会结构中所受的教育，一般指一个人从出生到自己组成家庭之前所受到的来自家庭各方面的影响，包括有意识的知识传授、道德教育和有意识的家庭生活氛围的陶冶。按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中由家长（首先是父母）对其子女实施的教育。家庭教育应该是孩子接收所有教育的基础，是孩子自我实现以及进行学校教育的必要条件，因此如何解决农村家庭教育存在的问题是农村义务教育发展的最先决条件。
一、农村家庭教育的普遍现状
1.家庭管理时间匮乏
当下的现代农村很多家长除了从事务农劳动自己还从事了其他工作，这在改善家庭生活条件的同时也导致了很多问题，时间成本在工作中的过分投入使得教育、管理孩子的时间相应变少了，而与此同时，过度的工作压力和改善家庭条件的迫切要求也在压迫着家长，他们需要时间去解压参与其他活动，又或者一进家门就得休憩，不能过多参与孩子的教育活动。孩子需要父母的交流与沟通，缺失了这一项孩子就失去了第一层教育关爱的保护伞。
2.不良的家庭氛围影响深重
孩子是天真无邪的，对于年幼的孩子来说他们没有主观逻辑判断比较模糊，所以错误价值观对于年幼孩子就是致命的毒药。相比从前，农村经济发展相对改善，不少农村的娱乐项目开始转向小额赌博，酗酒等，这些家庭中家长的某种不良嗜好对孩子教育产生了很强的负面影响，与此同时农村离异情况相比从前有很大提升，所以许多孩子在家庭濒临分离时候孩子就交给爷爷奶奶等长辈托管，良好家庭氛围的缺失使得很多孩子性格容易变得内向，对其的在校学习也影响深重。
二、导致家庭教育品质不足的主要因素
1.当下的农村劳动力普遍受教育程度偏低，缺乏科学知识的培养
因此他们也找不到对孩子家庭教育的科学方法，孩子在身心最发展的薄弱期间缺乏了正确引导是出现各种心理和行为问题的关键。
2.农村社会环境的整体影响
当代农村与城市不仅在经济方面有着巨大不同，思考问题的方式也有很大差异。与脑力劳动者不同，当代农村人群主要以时间成本增加的方式来获取更多报酬，与此同时城市化进程不断加快，农村拆迁、农转居等问题萦绕在他们心理，一夜暴富等想法在农村社会环境影响盛行，他们往往“自来满足”，承包了几亩地就错误的认为孩子其实不用通过学习也能过上比较好的日子，诚然，大部分农村家长的初衷还是在努力的教育孩子，随着城市化进程的扩容，思维方式尚未转型的家长们，对孩子教育的引导有着不可磨灭的错误指示。
3.家庭与校方沟通时间不足
调查显示，农村地区的大部分学生监护人以祖辈监护人居多，也就是我们常常提及的“留守”问题。
三、解决方案
（一）信息化手段搭建桥梁引导家长进行科学的教育思考
现代社会进入了高速发展的“大数据”与“互联网+”时代，教师可以时常发送最新的学习重点和相关情况，这样学生家长在有空时可以及时收到，家长与教师沟通利用聊天软件也避免了上、下课的时间差，家长给教师打电话打扰上课的相关情况。与此同时，教师还可以推送教育科普以及教育方法，借此来提高家长的重视，有些不知道如何教育或者不太重视教育的家长有可能在这样的不经意中，一点点积累教育的方法，不知不觉，在意识上为家长建立了教育的相关思考。
（二）定期组织思维动员，夯实教育合力的理念
所有的实践活动都是由意识来指引的，想要在家庭与校园教育中产生合力，就要加强较弱方面的培养，在教育活动中，家长时常处于被动的状况，在加大社会宣传广泛开展活动的同时，校园可以借助“开放日”以及其他活动动员家长参与到教育中来，夯实教育合力的理念。学校要积极创造氛围引导家长更多的参与到活动中，从思想上动员家长，让家长认识到学生成长发展不仅只是需要校方的不断努力，更是需要家庭教育产生合力。定期组织活动还能增加现有监护人的责任心。
（三）社会组织与校园组织提供更多家庭教育实际解决方案
想要农村家庭教育质量不断提高并形成教育合力，单纯的家长认知还是不够的，提供更多家庭教育解决方案才是社会层面组织与校园该重视的，并非每个家长都是专业出身的教育工作者，所以执教的工作者们应该具有“工匠精神”，实实在在的把实际的教育解决方案给家长，筹划家长培训采用多媒体为学生家长提供学习资料，从现在当下的热点以及生活实际出发，向学生家长提供真实实例，科学的教育方法可以引领家庭少走弯路，在不断的尝试与适应下，每个家庭会找到属于自己的方法，带领孩子走向成功。
（四）建立信任与榜样的家庭、校园氛围是做好教育合力的着重点
孩子需要良好的家庭关系，在这关系中他们需要家长给予信任。信任是保障孩子自信，提高成功的内在情感，鼓励他们自信，信任他们是家庭义不容辞的责任，与此同时家庭人群的榜样力量也是不可估量的，创造优秀的氛围，孩子也会在这之中获得正能量，反之则家庭教育的质量也会随之下降。身教重于言教，引导家长为了家庭与孩子也要不断加强人文、行为修养；在校园中教师也应树立信任与榜样的力量，同学之间信任，师生之间也要构成信任。
十年树木，百年树人，教育不是一蹴而就或一锤定音的，教育更像是细水长流的小溪，不断的在攀爬与涓涓向海中释放它的能量，教育是缓慢的是需要各个方面的支持和引导成合力才能有所成就的，只有校园教育与家庭教育乃至社会力量形成整体的合力才能不断发挥多方能量去塑造引导学生成为更好的人们，才能最终引领我们的国家走向富强。