【摘 要】
:
普通《高中数学课程标准》明确指出:"高中数学课程应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学的学习方式,发挥学生学习的主动性,使学生的学习过程成为在教师引导下的再创造
论文部分内容阅读
普通《高中数学课程标准》明确指出:"高中数学课程应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学的学习方式,发挥学生学习的主动性,使学生的学习过程成为在教师引导下的再创造。"就我们数学教师而言应充分考虑数学的学科特点,以及高中学生的心理特点,引导学生积极主动地学习,培养学生自主探索、与人合作的良好品质,为学生终身发展打下良好的基础。
其他文献
在小学语文教学中,习作教学成了语文教学的打难题,学生谈文色变。究其原因就是学生缺乏习作兴趣。科学家的实验表明,得不到激励,对事情不感兴趣的人,在实践中只能发挥自己能力的20%—30%;而得到激励,对事情感兴趣的人,他的能力却可以发挥到80%—90%。学生若对习作产生了浓厚的兴趣,就会注重练笔写作,习作难的问题自然能找到解决的办法。那么我们应该如何来激发学生的习作兴趣,让学生自由自在地爱上写作呢?
6个实验室对连续流动分析法测定水中的硫化物进行方法比对,研究连续流动分析法的方法检出限、精密度、准确度、以及加标回收率。6个实验室检测结果表明,该方法标准曲线的相关线性R≥0.999,方法检出限为0.002 mg/L。实验室重复性和再现性都较好,准确度较高。6个实验室加标回收率最终值为102±8.1%。采用连续流动分析方法测定水中硫化物,操作简便易行,具有较高的精确度、准确度,较好的加标回收率,能
小学三年级是作文的起步阶段,起步作文既不要求有理有据的论文,更不能与文学创作相比,三年级的起步作文仅仅是一种书面表达。所以起步作文只要求小学生能把自己的所见所闻所
新课改下的高中语文教学必须创建高效的课堂。语文教师应该采取灵活的教学方式,探索、实践,激发学生兴趣,调动他们学习的积极性和主动性。
实施教学激励是新课程的基本理念——以生为本,教学中应该尊重学生,发挥学生的积极主动性,因此,必须对学生进行科学有效的激励。教学激励的基本策略有:情感激励、惩罚激励、成
童年是一首歌,歌声里有欢乐也有苦痛。当童年的脚步离我们越来越远时,童年做的那一件傻事却越来越清晰。我7岁时,外婆家养了两只鸡,母鸡孵蛋,蛋中有小鸡在慢慢长大。出于好奇
酶是食品加工广泛采用的催化剂,在食品工业中有着很大的作用潜力。1 酶法生产B-单甘酯单甘酯是食品工业中广泛应用的乳化剂,可由碱催化甘油三酯在高温下水解,然后将混合物中
石笼结构与传统的海漫结构(干砌石、浆砌石、(钢筋)混凝土板)相比,综合了它们的优点:柔韧性、耐久性、生态性、透水性、整体性、经济性等。本文通过模型试验.经石笼结构与传统海漫结
通过分析高校有机化学实验教学模式的现状,提出将微视频与实验教学相结合。从微视频在教学中的应用情况和在教学中的优势方面进行了论述,打破对传统实验教学的限制,发挥学生