【摘 要】
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课本是数学基础知识的载体，好例题教学，特别是搞好课本例题的剖析教学，不仅能加深学生对概念、公式、定理的理解，而且对培养学生发现问题、解决问题的能力以及抽象思维能力发挥其独特的功效，近年来，几乎每年的高考数学试题中都有一些“似曾相识”的题目，只所以“似曾相识”是因为这种题目大都是源于教材的一种“变题”。高考试题中出现这样的题目，旨在引领中学数学教学要摒弃技巧，回归基础和课本。尤其是高三复习中更要利用
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课本是数学基础知识的载体，好例题教学，特别是搞好课本例题的剖析教学，不仅能加深学生对概念、公式、定理的理解，而且对培养学生发现问题、解决问题的能力以及抽象思维能力发挥其独特的功效，近年来，几乎每年的高考数学试题中都有一些“似曾相识”的题目，只所以“似曾相识”是因为这种题目大都是源于教材的一种“变题”。高考试题中出现这样的题目，旨在引领中学数学教学要摒弃技巧，回归基础和课本。尤其是高三复习中更要利用課本教材，如何利用好课本教材需要我们探讨。
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