【摘 要】
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随着社会的不断发展，高职院校的教育模式也在不断进行优化，现阶段的高职院校受社会需求变化的影响越来越注重培养学生的实践能力，而实践教学是培养学生实践能力的主要方式。本文
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随着社会的不断发展，高职院校的教育模式也在不断进行优化，现阶段的高职院校受社会需求变化的影响越来越注重培养学生的实践能力，而实践教学是培养学生实践能力的主要方式。本文基于对高职院校会计电算化课程的实践教学的调研，结合相关结论，对当前会计电算化教学的现状进行分析，并提出了具有可行性的强化会计电算化课程教学策略。
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在语文教学中，阅读最耗时费劲而又见效慢。高效，即投入最少而产出最多，结合初中学生的阅读现状来看，学生的阅读兴趣并不高，自主阅读能力不强，方法欠缺，理解感悟能力不强，体验不深。为此，要构建高效的阅读课，还得多培养学生的自读能力，引导学生掌握文体特点，多读多理解，生成体验。 一、激发阅读兴趣，促进学生自读 构建高效的阅读课堂，须要激发学生积极参与阅读的热情，让学生在喜欢读的基础上能自主阅读。结合初
数学来源于生活实践,又为生活实践服务。在小学数学教学中,作为教师要充分利用学生已有的生活经验,从生活实际中引出数学问题,让学生体会到数学就在身边,感受到数学的趣味、
随着我国城乡居民养老保障体系的建立和不断发展以及企业保障成为社会保障的巨大转变,社会保障的范围和对人力资源的需求也随之加大。近年来,我国的城市经济正逐渐转变,社会
中考试卷中对中学生语文阅读能力的考查，通常包括古代诗歌阅读、文言文阅读和现代文阅读3部分。其中现代文阅读通常又包括科技说明文、小说、散文、议论文和一般记叙文阅读等几种文体阅读。《新课程标准》对学生阅读能力要求很高，具体是“应具有独立阅读能力，注重情感体验”、“有丰富的积累，形成良好的语感” 、“能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操的熏陶，丰富自己的精神世界”。 为了适应新课标对学生阅读能力的要
通过对贵港市本级事业单位进行清理规范审核,发现目前贵港市事业单位存在职能划分过细、人员过多、政事不分、交叉重复、职能弱化萎缩等问题。分析发现产生这些问题的原因在
一、丰富阅读内容 教师在语文阅读课堂上创设情境时，必须要立足教材的文本、关注课文的细节、剖析故事的内涵，这样才能够由浅入深引领学生真正地走进课文中的世界，体验到语文阅读的无限魅力。初中语文教材中的课文都是经过严格筛选的，能够为学生带来一定的精神营养和启发意义。 阅读的方式很重要。第一，充满感情的朗诵。 教师可以先进行示范朗诵，然后由学生选取自己喜欢的段落进行集体朗诵或者单独朗诵，教师要注重学生
作文,占据了语文成绩的半壁江山;写作,是中小学师生心中长期的隐痛。在高举应试大旗的今天,为了谋得高分,老师又不得不去教,学生又不得不去写,这是多么无奈的痛!在教得无法,
阅读不仅能够帮助学生了解和认识世界，对学生的道德观和价值观的形成有一定的影响，还有助于学生语文综合素养的提高，是语文学习的重要途径。通过对现阶段学生课外阅读情况的调查分析发现，很多学生已经对课外阅读的重要性有所认识，并会选择一些对自身发展和学习有益的书籍阅读，以提高自身的文化素质，增长见识、开拓视野。同时，学生也会在课外安排一定的时间进行阅读，并能坚持下去，使这个群体的整体阅读能力有了很大提高，这
《语文课程标准》中明确指出，我们应该增加学生的阅读量，增强学生的阅读水平。使学生在阅读中有所感悟与思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。那么，阅读教学中教师该怎样指导学生阅读课文、理解文本从而真正实现高效呢？结合学习和教学实践，我有以下几点认识和体会。 一、导入新课，进入文本的初步阅读中 新课的导入一般都是教师精心设计好的开场白，它既能极大的调动学生的求知欲，又能很好地烘托课堂气氛，
“书到用时方恨少，事非经过不知难。”对于教师而言，要学的东西实在太多，而我们知道的东西又太少。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不添加，也有