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一节“有效”课的评价方式有多种，用“以学论教”的评教观评析一节看似简单的课会发现其不简单所在，同时会发现简单课堂未必不是“有效课堂”。
简单课堂未必不是有效课堂——观摩省级优质课比赛有感
【摘 要】
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一节“有效”课的评价方式有多种，用“以学论教”的评教观评析一节看似简单的课会发现其不简单所在，同时会发现简单课堂未必不是“有效课堂”。
【机 构】
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广西灵川县第一中学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2011年08X期
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