【摘 要】
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近几年来，温州市实验小学在“让学生真正学会学习”的理念指导下，开设以“整理课”命名的校本特色课程，教育部基础教育课程教材发展中心主任、原基教司副司长朱慕菊认为这种课程
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近几年来，温州市实验小学在“让学生真正学会学习”的理念指导下，开设以“整理课”命名的校本特色课程，教育部基础教育课程教材发展中心主任、原基教司副司长朱慕菊认为这种课程“非常有创意”，它“传承了中华文化最核心的元素”，价值“不可估量”。2009年年初，浙江省教育厅教研室组织调研组赴该校进行了调研。本刊特刊发本组文章，以飨读者。
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电视屏幕上经常会有绝活表演，电钻钻头，舌停电扇，大嘴吞盘，眼皮拉车，看了实在令人惊叹不已，此时也往往会有四个字在提醒——“切勿模仿”。大人不用提醒，“没有金刚钻，别揽瓷器活”；小孩着实要劝诫，因为出现过这类悲剧。 类似的绝活表演，其实也在我们小学语文教学的舞台上演着。每年各地都会有“著名”“顶尖”的特级教师的观摩课。台上教师妙语连珠，神采飞扬，学生对答如流，热烈奔放；台下听课教师激情澎湃，热血沸
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