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本文通过对一个数学教研活动的总结，认为在数学教学中，教师应该在教学中留有一定的余地，这样才有利于学生数学思想方法的形成，才能提高课堂教学质量。
教要留“余”地，才更好授“渔”——对数学方法在教学中的有效生长的新思考
【摘 要】
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本文通过对一个数学教研活动的总结，认为在数学教学中，教师应该在教学中留有一定的余地，这样才有利于学生数学思想方法的形成，才能提高课堂教学质量。
【机 构】
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江苏省扬州市邗江实验学校,江苏扬州,225000
【出 处】
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理科爱好者：教育教学版
【发表日期】
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2012年3期
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