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摘 要：新课改背景下培养学生的核心素养成为各学科教学的关键目标，体育教学是提高学生身体素质以及促进学生身心健康发展的重要举措，健美操校本课程的开发应用，能为培养学生的综合素质起到促进作用，在实践中需要从不同的角度出发进行考量，为实现既定教学目标打下坚实基础。
关键词：核心素养;健美操;课程开发;应用
为了有效提升小学健美操的教学质量，校本课程开发应用过程中要从不同角度进行考量，提高校本课程开发的质量，为学生健美操知识、技能学习打下坚实基础。从创新的角度出发，发挥校本课程资源的优势，才能有助于实现高质量的教学目标。
一、核心素养下健美操校本课程开发过程中存在的问题
現阶段的小学健美操校本课程开发过程中存在的问题比较多样，如在进行开发校本课程的时候比较简单，健美操课程教学知识在体育课程中简单的教学训练，而没有采用其他的途径进行校本课程开发，没有和本校教学的特色优势进行紧密结合，教育资源没有进行创新，从而影响了健美操校本课程开发、应用的效果[1]。
健美操校本课程开发过程中，教学方法的单一化是比较突出的，缺乏从学生的角度进行全面性考量，没有创编学生喜欢的以及突出特色的教学活动，对健美操的教学采用传统“灌输式”以及“填鸭式”的教学模式，这就必然会影响学生学习的能力和素养。
另外，健美操校本课程开发中在教学的目标设置上存在偏差，没有和核心素养培养的具体目标紧密结合起来，这就降低了课程目标的价值。
二、核心素养下健美操校本课程开发的应用措施
核心素养下小学健美操校本课程的开发、应用，需要从不同的角度进行考量，在措施的实施方面要充分重视。
1.深入挖掘体育艺术资源
为了促进学生核心素养的提升，这就需要学校在健美操校本课程资源的挖掘方面加强重视，注重和当地的体育艺术资源进行有效结合，将本地资源的优势发挥出来，真正促进学生的身心健康发展，提升学生的综合素质。[2]健美操项目不受时间以及空间限制，在室内以及室外都能进行开展，为了有效提升健美操校本课程资源的应用优势，这就需要从不同的角度出发进行设计，将体育艺术资源加以充分挖掘，从而才能真正有助于为实践教学打下坚实基础。
2.强化教师的专业教学能力
健美操校本课程开发工作的实施过程中，为了有效调动学生参与学习的主动积极性，提高学生的健美操技能，这就需要有专业的教师作为支撑。所以构建专业化高素质的健美操师资队伍显得比较重要，要注重高水平专业教师人才的引进，校内进行科学选拔，在健美操教师的培训工作方面也要加强重视，以学生身体素质的发展为目标进行强化，真正提升学生的综合学习能力素质，从这一环节得以强化，才能为健美操教学活动的高质量开展打下基础，有助于学生核心素养的培养[3]。学校可定期组织健美操教师参加培训，加强对健美操教学以及校本课程教学研究工作，促进学生在健美操的知识、技能学习方面发挥主动、积极作用，如此才能提升课堂教学质量。
3.优化校本课程的教学环境
以核心素养为导向的小学健美操校本课程开发，要注重从优化校本课程的教学环境方面加强重视，结合当前教学环境开发适合健美操校本课程发展的资源，积极鼓励教师在现有设施基础层面，和教学特色进行有机结合，积极创建合适的健美操教学环境以及条件，可带领学生动手制作简单教学用具，加强教学设备改造，将学校的现有资源合理地利用起来，提高资源的利用效率，如果学校的资金充足，这就需要在健美操教学设备以及场地的建设投入方面加大力度，只有优化健美操校本课程的教学环境，才能为实际教学工作的顺利开展打下坚实基础[4]。
4.注重校本课程开发、应用深化研究学习
为了提高小学健美操校本课程的开发、应用效果，这就需要从理论的研究学习方面加强重视，要紧跟理论研究前沿，持续激发学生学习健美操的动机，只有调动学生参与学习健美操的动机，才能促进教学活动高效开展，有助于学生核心素养的提升，健美操教师需要对健美操理论前沿充分关注，在教学方式方法的运用创新方面加强重视，激发学生对健美操知识、技能的学习动机，能够通过网络以及多媒体的方式，采用案例分析以及专题讲座等方式开展研究以及学习，也可通过聘请专家指导以及强化校际交流等方式，加强对校本课程开发、应用的研究，这些都能为学生核心素养培养起到积极作用。
总之，小学阶段是学生学习发展的基础时期，健美操校本课程的开发以及应用，是提高学生综合学习能力的重要保障，所以在校本课程的开发、应用方面需要从不同的角度出发，挖掘资源以及强化师资队伍等，为校本课程发挥积极作用打下基础，只有做好准备工作，才能为学生核心素养的提升起到积极作用。
参考文献：
[1]王娜娜.基于核心素养的小学健美操课堂教学策略分析[J].考试周刊，2020（94）：121-122.
[2]梁利丹.健美操对小学体育核心素养养成促进分析[J].文体用品与科技，2020（16）：197-198.
[3]林玲.核心素养下小学健美操的开展策略[J].文体用品与科技，2020（1）：126-127.
[4]刘昱.基于核心素养的小学健美操课堂教学策略探究[J].中华少年，2019（4）：110.
关键词：核心素养;健美操;课程开发;应用
为了有效提升小学健美操的教学质量，校本课程开发应用过程中要从不同角度进行考量，提高校本课程开发的质量，为学生健美操知识、技能学习打下坚实基础。从创新的角度出发，发挥校本课程资源的优势，才能有助于实现高质量的教学目标。
一、核心素养下健美操校本课程开发过程中存在的问题
現阶段的小学健美操校本课程开发过程中存在的问题比较多样，如在进行开发校本课程的时候比较简单，健美操课程教学知识在体育课程中简单的教学训练，而没有采用其他的途径进行校本课程开发，没有和本校教学的特色优势进行紧密结合，教育资源没有进行创新，从而影响了健美操校本课程开发、应用的效果[1]。
健美操校本课程开发过程中，教学方法的单一化是比较突出的，缺乏从学生的角度进行全面性考量，没有创编学生喜欢的以及突出特色的教学活动，对健美操的教学采用传统“灌输式”以及“填鸭式”的教学模式，这就必然会影响学生学习的能力和素养。
另外，健美操校本课程开发中在教学的目标设置上存在偏差，没有和核心素养培养的具体目标紧密结合起来，这就降低了课程目标的价值。
二、核心素养下健美操校本课程开发的应用措施
核心素养下小学健美操校本课程的开发、应用，需要从不同的角度进行考量，在措施的实施方面要充分重视。
1.深入挖掘体育艺术资源
为了促进学生核心素养的提升，这就需要学校在健美操校本课程资源的挖掘方面加强重视，注重和当地的体育艺术资源进行有效结合，将本地资源的优势发挥出来，真正促进学生的身心健康发展，提升学生的综合素质。[2]健美操项目不受时间以及空间限制，在室内以及室外都能进行开展，为了有效提升健美操校本课程资源的应用优势，这就需要从不同的角度出发进行设计，将体育艺术资源加以充分挖掘，从而才能真正有助于为实践教学打下坚实基础。
2.强化教师的专业教学能力
健美操校本课程开发工作的实施过程中，为了有效调动学生参与学习的主动积极性，提高学生的健美操技能，这就需要有专业的教师作为支撑。所以构建专业化高素质的健美操师资队伍显得比较重要，要注重高水平专业教师人才的引进，校内进行科学选拔，在健美操教师的培训工作方面也要加强重视，以学生身体素质的发展为目标进行强化，真正提升学生的综合学习能力素质，从这一环节得以强化，才能为健美操教学活动的高质量开展打下基础，有助于学生核心素养的培养[3]。学校可定期组织健美操教师参加培训，加强对健美操教学以及校本课程教学研究工作，促进学生在健美操的知识、技能学习方面发挥主动、积极作用，如此才能提升课堂教学质量。
3.优化校本课程的教学环境
以核心素养为导向的小学健美操校本课程开发，要注重从优化校本课程的教学环境方面加强重视，结合当前教学环境开发适合健美操校本课程发展的资源，积极鼓励教师在现有设施基础层面，和教学特色进行有机结合，积极创建合适的健美操教学环境以及条件，可带领学生动手制作简单教学用具，加强教学设备改造，将学校的现有资源合理地利用起来，提高资源的利用效率，如果学校的资金充足，这就需要在健美操教学设备以及场地的建设投入方面加大力度，只有优化健美操校本课程的教学环境，才能为实际教学工作的顺利开展打下坚实基础[4]。
4.注重校本课程开发、应用深化研究学习
为了提高小学健美操校本课程的开发、应用效果，这就需要从理论的研究学习方面加强重视，要紧跟理论研究前沿，持续激发学生学习健美操的动机，只有调动学生参与学习健美操的动机，才能促进教学活动高效开展，有助于学生核心素养的提升，健美操教师需要对健美操理论前沿充分关注，在教学方式方法的运用创新方面加强重视，激发学生对健美操知识、技能的学习动机，能够通过网络以及多媒体的方式，采用案例分析以及专题讲座等方式开展研究以及学习，也可通过聘请专家指导以及强化校际交流等方式，加强对校本课程开发、应用的研究，这些都能为学生核心素养培养起到积极作用。
总之，小学阶段是学生学习发展的基础时期，健美操校本课程的开发以及应用，是提高学生综合学习能力的重要保障，所以在校本课程的开发、应用方面需要从不同的角度出发，挖掘资源以及强化师资队伍等，为校本课程发挥积极作用打下基础，只有做好准备工作，才能为学生核心素养的提升起到积极作用。
参考文献：
[1]王娜娜.基于核心素养的小学健美操课堂教学策略分析[J].考试周刊，2020（94）：121-122.
[2]梁利丹.健美操对小学体育核心素养养成促进分析[J].文体用品与科技，2020（16）：197-198.
[3]林玲.核心素养下小学健美操的开展策略[J].文体用品与科技，2020（1）：126-127.
[4]刘昱.基于核心素养的小学健美操课堂教学策略探究[J].中华少年，2019（4）：110.