【摘 要】
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文章首先着重分析了几种常见的高校教学质量评价体系以及它们各自的不足之处,然后把大数据运用在高校教学质量评价体系中,通过收集高校信息化运用过程中和教学质量相关的数据
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文章首先着重分析了几种常见的高校教学质量评价体系以及它们各自的不足之处,然后把大数据运用在高校教学质量评价体系中,通过收集高校信息化运用过程中和教学质量相关的数据,并存储、管理与应用这些数据,建立起一套多元主体、持续动态的评价体系。而且,通过深入分析各类数据,并找出影响教学质量的主要因素,能够有效提高高校的教学质量。
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