【摘 要】
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目前,很多学生是在步入初中之后才开始接触历史这门学科,认为历史和自己现实生活比较远,在学习过程中会觉得枯燥乏味,没有学习历史的兴趣。因此,教师就需要根据学生的特点来
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2017年度立项课题《中学历史学科核心素养下的课堂教学实践研究》 (课题编号:FJJKCG17-008),的研究成果
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目前,很多学生是在步入初中之后才开始接触历史这门学科,认为历史和自己现实生活比较远,在学习过程中会觉得枯燥乏味,没有学习历史的兴趣。因此,教师就需要根据学生的特点来制定教学计划,引导学生学习历史。然而现实情况是老师在教学过程中是以成绩为主体,忽略了对学生进行核心素养的培养,学生依靠短期的死记硬背获得高分,但是不利于学生正确历史观与思辨能力的培养。因此,在新课改的推动下,对初中历史课堂教学的优化也变得尤为迫切。本文立足于核心素养,重点在于对优化初中历史课堂提出自身浅薄的见解,以期对我国新课改的发展提供一些帮
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