【摘 要】
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现阶段,从我国小学教育的发展情况来看,教育工作者在基础知识的教育上投放了过多的经历,而在阅读教育上却有所忽视,同时教师的授课方式也过于刻板,缺乏创新,学生阅读目的不明
【机 构】
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福建省漳州市漳浦县绥安中心学校 福建 漳州 363299
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现阶段,从我国小学教育的发展情况来看,教育工作者在基础知识的教育上投放了过多的经历,而在阅读教育上却有所忽视,同时教师的授课方式也过于刻板,缺乏创新,学生阅读目的不明确,这种种问题的存在导致了我国小学阅读教育的边缘化.提高小学阅读教育力度,促进阅读教育的有效性,首先要从培养学生兴趣入手,注重一些经典著作的阅读,同时教师自身的阅读修养也需要不断加强,在教学方法和理念方面要与时俱进,根据学生的特点和当但阅读教育的需求,不断完善学校教育制度,从而全方位的促进我国小学阅读教学的发展和进步.
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