【摘 要】
:
[本刊讯](卞南杰缪惟民)日前,2012美国国际包装机械博览会(PACKEXPO)圆满落幕。此次展会汇聚了1965家展商来到麦考密克展览中心,展出面积110万平方英尺。与2010年相比,今年展
论文部分内容阅读
[本刊讯](卞南杰缪惟民)日前,2012美国国际包装机械博览会(PACKEXPO)圆满落幕。此次展会汇聚了1965家展商来到麦考密克展览中心,展出面积110万平方英尺。与2010年相比,今年展商数量增加了7%,展台面积增长了6%。此届PACKEXPO展会的预登记观众数较往年有大幅提升,幅度增加近10%,虽然受美国东海岸飓风灾害影响,但挡不住全球观众的热情,此届
[News] (Bian Nanjie Miao Weimin) Recently, the 2012 United States International Packaging Machinery Expo (PACKEXPO) ended. The event brought together 1965 exhibitors to McCormick Place Exhibition Center, displaying an area of 1.1 million square feet. Compared with 2010, the number of exhibitors increased by 7% this year, booth area increased by 6%. The number of pre-registered visitors to this PACKEXPO show has risen sharply from previous years with an increase of almost 10%. Although affected by the hurricane disaster on the east coast of the United States, the number of pre-registered audiences can not stop the enthusiasm of the global audience.
其他文献
解放军报今年的工作重点,是全面提高报纸宣传质量。之所以确定这一工作重点,一是为了贯彻落实去年江主席视察解放军报和人民日报时的重要讲话精神,把军报办得更有特色,更受读者欢
中学语文教学大纲明确规定:中学生要能阅读浅易的文言文。中学语文教材作为教学的基本依托,当然承担着培养中学生阅读浅易文言文的能力的任务。在语文教材文言文的选择上,教材编写者们充分考虑到中学生的知识水平和接受水平,以时间为序,精选不同时期的、有代表性的文章作为中学生的文言阅读材料。在注释上,编写者们旁征博引,博采众长,精心选择,为每一篇文言文作了详尽而恰到好处的注释,既让学生借助注释初步读懂文章,又给
江泽民同志在全国第三次教育会议上提出:“面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提高到关系民族兴衰存亡的高度来认识。”作文是学生语文能力最直接、最实际和最终的外化形式,是学生内在精神和独特个性的自由显现,同时也为培养人的创新能力提供了广阔天地。在作文教学中,如何才能有效地培养学生的创新能力,让学生“见人所未见,发人所未发”,写出“人人心中有,个个笔下无”的习作,这是时代对语文作文教学
摘要: 语文教学应该实施人性化教学,尊重学生的主体地位、个体差异,积极鼓励学生自由大胆地表达自己的想法和需求,引导学生形成良好的学习习惯,培养学生形成健全的人格。本文从处理好语文学科的工具性、知识性与人文性的关系;学生主体与教师主导的关系;文本教学与延伸教学的关系等方面阐述了正确对待语文教学中的人性化问题。 关键词: 语文教学人性化关系处理 《语文课程标准》把人文性作为一个重要的标准来给语
摘要: 本文简要论述了小学语文教师注重培养学生审美意识、审美情趣的必然性,并探讨了教师如何引导学生培养这种思想品质。 关键词: 语文教学审美情趣培养 美感是人对外界事物进行评价时产生的一种肯定、满意、愉悦、爱慕的情感。对美的向往是人类的本性,也是永恒的追求。在学校,教学活动就是智慧与情感融合在一起的人类追求文明的活动。应该说小学语文教师在平时的教学过程中注重培养学生的审美情趣是一种必然。
本试验研究了烤烟育苗中棚使用湿润育苗为栽体规模化繁育烟蚜效果,比较了不同苗龄寄主烟苗以及不同种蚜量对繁蚜总量的影响.试验表明:把种蚜接入到54天苗龄的云烟87上开始繁
从事语文教学工作已有十多年,我深切地感受到语文教学上的种种困惑:现在自上而下大讲课改,而学生在中考与高考中,竟连简单的诗文默写都不能通过。如要写一篇颂扬真善美的文章,学生即使是绞尽脑汁也无从下手,似乎连往日里各种情感也无法领略,更别说用细腻的文笔来表达自己那份“报得三春晖”的朴素情感。由此,笔者深切地感到,加强语文教学过程中的人文教育,迫在眉睫。 我们现在是把语文教育的性质定位在工具教育、知识教
语文是一门基础性学科。在语文教学中注重创新教育,对于培养学生创新意识,提高教学质量,提高学生语文综合素质,有着重要的意义。 “问渠哪得清如许,为有源头活水来”。我们在语文教学中应紧紧围绕“活”这个中心,做好创新教育这篇全新的文章:给学生一个活跃的教学气氛,促使学生创新意识的萌发;鼓励学生学得“活”,敢质疑,勇探究,培养创新能力;认真研究,努力教得“活”,以教师的创新之火点燃学生的创新之火;开展开
《语文课程标准》提出:“语文课程的目标是全面提高学生的语文综合素质。”语文综合素质是指能适应生活需要的、整合的、具有可持续发展前景的语文素养。要培养这种以促进人的发展为宗旨的综合素养,必须将教育与生活紧密相连。实践证明,语文教学生活化是一条可行之路。美国教育家华特指出:“语文的外延与生活的外延相等。”此话不无道理,教学活动是人类生活中的一部分,离开生活的教学活动是不存在的,而语文教学更离不开生活,
明确规定:初中阶段应进一步指导学生正确地理解和运用祖国语文.提高阅读、写作和口语交际能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯.简单地说,语文教学就是培养学生