介绍两个葡萄新品种

来源 :农家参谋 | 被引量 : 0次 | 上传用户:linsl2003
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综合课程又称为整合课程,是我国目前课程改革中着力建设的一种课程型态。综合课程强调学科之间的有机联系,强调课程社会价值与本位价值的整合,实质上是“一种采用各种有机整合的形式,使学校教学系统中分化了的各要素及其各成分之间形成有机联系的课程形态。”综合课程作为一种课程形态的本质是:第一,目标通常指向学生知识的增广与统整;能力的培养和提高、知情意行的协调发展。第二,综合课程的内容有明显的跨学科性质,内容的
物理是一门实践性和应用性很强的科学,物理知识广泛深刻地渗透进个人和社会生活的各个方面。物理现象、物理变化无时不在,无处不在。现代社会的文明程度与物理学的发展信息相关,人们本身就生活在物理世界之中,因此,贴近社会、生活和生产实际,成为中学物理教改的出发点和落脚点。  初中物理新课程渗透了STS(科学·技术·社会)课程设计思想,增强了理论联系实际的学习内容,尤其是联系社会、生活、现代技术和生产实际的学
1 引言    “科学技术是第一生产力”——这是邓小平同志在总结了中国近代历史后做出的一个著名的论断。之后,党中央又确立了的“科教兴国”战略。近年国家领导人又提出了“将科教推广到,以作用于社会主义新农村建设”等相关政策。这些都是党和国家的领导对科技重视的重要体现。  通过几年努力,我国的科学文化普及程度有了很大提高,农村科普工作也在社会主义新农村建设进程中起到了决定性作用。  通过对襄樊地区农村科
智频大师不仅是中国第一个佛教宗派天台宗的创始人,而且是中国佛教的奠基者。他的佛学思想主要体现在“圆顿止观”、“一念三千”、“三谛圆融”三个部分,总括起来,便是代表了大
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