【摘 要】
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古人说得好：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”学生的质疑，最能反映学生对哪些问题比较关心，哪些问题最不容易理解。质疑是开放的前提，應鼓励学生去深挖教材，发现问题，提出问题。再让学生通过查找资料，大量阅读去解决问题。下面先谈我感受最深的一个亮点。
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古人说得好：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”学生的质疑，最能反映学生对哪些问题比较关心，哪些问题最不容易理解。质疑是开放的前提，應鼓励学生去深挖教材，发现问题，提出问题。再让学生通过查找资料，大量阅读去解决问题。下面先谈我感受最深的一个亮点。
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