【摘 要】
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摘要:在部编本初中语文教材中,“名著导读”的书目和板块这几年发生了一定的变化,这一变化也直接反映出“名著导读”在语文教学中地位的改变。在当前提倡全民阅读的这一大环境下,“名著导读”的课程价值和时代价值得以凸显。但是就目前初中语文教学的实际情况来看,很多教师虽然已经意识到“名著导读”教学的重要性,但是由于中考的压力和教学时间的限制,“名著导读”教学存在着诸多问题,需要进一步探究,以提升其教学的有效性
其他文献
摘要:现如今信息化教学的大环境已经普及,但是部分教师的教学理念并没有跟上时代的步伐,导致许多现代化、信息化的教学工具不能够很好地发挥作用。文章作者就以信息化技术在小学数学教学中应用策略探究为题,结合自身的教学经验和教学实践展开了探讨。 关键词:信息化技术;小学数学;应用策略 如今互联网的发展和运用正在改变这个世界。仅仅靠文字和符号为内容表现形式的传统教学方式已不能满足新时代学生对教学内容的需求
摘要:备课是教师课前所做的准备工作,提到备课,很多老师都认为按照课本和课程标准,把上课的基本程序准备好就是备好课了。其实不然,如果只是把眼只盯着课本和課程标准,我相信,所备的课未必是好课,为什么呢? 关键词:备课;教育;课堂 首先,所谓的“课”是死的,而教育的对象是活的,不同的班级有不同的特点。如果只为备课而备课,肯定省事,因为有那么多别人的经验,到网络或找一本教案,拿来用就得了,也用不着自己
摘要:在当前新媒体时代下,随着我国二胎政策开放,儿童有声读物自媒体平台随之蓬勃发展。文章以儿童有声读物自媒体平台“凯叔讲故事”为例,探析该企业发展现状及存在的问题,并对其今后发展提出改进建议,为我国儿童有声读物行业的发展带来借鉴和参考。 关键词:儿童有声读物;凯叔讲故事;发展现状;对策研究 一、 儿童有声读物自媒体研究背景 (一)儿童有声读物自媒体发展状况 随着我国改革开放的不断深入,以微
摘要:家长会历来都是班主任和所谓的主科教师的舞台,很多所谓的副课教师疏于参加家长会,也很少会主动联系家长讨论孩子的学习情况,而我认为这是一种很不好的现象,只要是学校开设的科目虽然各任课教师都在很认真的上课,但却忽视了家长这个强大的后盾,导致学生对待所有科目时会有明显的主次之分,如果所谓的副课教师们也能注重与家长们的交流,孩子的这种主次之分肯定会有所降低,对于所谓的副课教师是很大的帮助,也能促进教学
摘要:自普通高中英语课程标准(2017年版)推出以来,对教材改革的呼声越来越强。各大出版社根据课程标准及课程目标进行教材修订。文章将对2019年人教版《普通高中英语教科书(必修一)》与2004年版进行对比分析,意在探究新旧版本间的差异。 关键词:高中英语;版本对比;教材分析 一、 引言 普通高中英语课程的总目标是要全面贯彻党的方针,培育和践行社会主义核心价值观从而发展学生的英语学科核心素养,
摘 要:农村留守儿童是我国从改革开放以来长期存在的一个现状,由于农村与城市的隔绝和经济的落差,很多农村的年轻人都选择背井离乡,到城市谋生,因而过上了往返于城市和农村的生活,而他们的孩子,因为条件的限制,无法跟父母来回奔波,因此这些儿童被迫留守在农村,成了留守儿童。这一批儿童正处于成长的关键期,但是却缺少了父母的关爱和教育,因此在思想上和情感上容易出现不健全的现象。所以,作为农村小学思想品德老師,应
摘要:在新课改不断深化的今天,数学学科教学正在得到改善。初中和高中数学教学密切联系,倘若在实施教学活动的时候,将初中数学和高中数学人为地割裂开来,将导致学生出现知识断层,难以建构完善的数学认知,发展数学学习能力。因此,广大的数学教师要关注初高中衔接教学。在本文中,本人将从数学知识和数学学科能力这两方面入手,就如何做好衔接工作进行详细说明。 关键词:衔接教学;初高中;数学教学;教学策略 新一轮课
摘要:人非圣贤,孰能无过。所以在数学学习中,学生存在着错误也是正常的。但小学数学教学过程中常常出现的错题,往往使学生害怕学习数学。我们平时不断地通过“教师讲解、学生订正、教师批改”这种方式纠错,但过一段时间后,学生再碰到类似的题目,还是出错。这种方式既加重了教师和学生的负担,又使学生的成绩难以提高,令教师头痛不已。针对这种现象,笔者尝试将平时教学学习中出现的错题、难题制作成微课,利用微课的生动性、
摘 要:声乐,作为一种“人声”与“音乐”结合的艺术表现形式,在开展声乐教学的过程中,对于情感的全面把握十分关键。本研究则以此为研究重点,对声乐教学中作品情感把握的重要性进行具体分析,并提出作品情感把握的策略,使得声乐作品当中的情感得以传递,使得这种艺术表现形式更具感染力,展现出声乐本身的魅力。 关键词:声乐教学;作品情感;情感把握;重要性 一、 引言 从声乐作品的本质出发,其不仅仅是由音符所
摘要:贫困地区经济发展水平落后,在培养中学生的信息素养时面临着基础设施建设不足、社会思维观念落后、师资力量薄弱等问题,本文在论述问题后将提出针对性的培养策略。 关键词:贫困地区;中学生信息素养;培养策略 科技发展日新月异,对于当代人的要求也越来越高。在这个社会里,信息时代的挑战从根本上要求人具备迅速地获取和筛选信息、准确的鉴别信息的真伪、创造性地加工和处理信息的能力,即信息素养。培养中学生的信